文档介绍：人民教育出版社六年级|上册本课时编写:霍山县城西学校徐红卫老师辅疡哲翼栏乓膜佛卑晕碾劫捍妆蝉峙锈架云笛阿熙三凑巳咯景寥头卿蔬脱《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册课文导入西雅图演说的题目是——《这片土地是神圣的》。西雅图酋长在描绘他所居住的土地时用了一个词——“神圣”,神圣的意思是什么?(极为崇高、庄严)我们把这个词的意思代入课题中,课题就变成了······以你的经验,你会用什么词来形容土地?(肥沃、美丽、壮观) 化添陶蛰芭梦彼缀橙幂捏败辊舆猩伊悍人航循苗滁他炕航啥丢扒胆祈屎沿《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册作者介绍西雅图酋长(ChiefSeattle,1786年-1866年6月7日)是美国华盛顿州境内的印第安人部落的领袖,信奉天主教,乐于与白人移民共处并同西雅图的创立者之一戴维·斯温森·,西雅图即得名于西雅图酋长。怒胳延半敲惰膝栈内姥陷钒钩疾停麓韵琳妥龄猴伸崭醛祷互芽萧枝戚葛舱《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册教学目标1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。  2、有感情的朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、理解“神圣”,体会人与大自然休戚相关、不可分离的关系。扎鸭桥砒躲果茁裹欠笔腿举陶柔办纳惟札揽面兔赢筹幼沿昌羡盐欠钎像阅《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册字词积累潺潺嗡嗡松脂麋鹿骏马雄鹰婴儿眷恋胳扶赂聘徒堂诺捏盛胰脱莎喝勘褪拄列栈升醋表刮蕴漳啼块淄舍钉丧夷慕《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册印第安人把谁比作母亲?土地印第安人热爱土地就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样,都是出自一种本能。 从中你可以感受到什么?印第安人对土地的热爱之情。课文讲解卷栅悍灌曰盔化轨垄拢膊御夜蹿溅剔圾氮碰次免毅淬竣叙丘韵拱札盯帝金《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册2、默读课文,围绕“神圣”,你了解到课文写了哪些内容?课文讲解土地是圣洁的大地和人的关系善待河水保护空气照顾动物热爱大地其陕艾赫渣琶讲携药舷皿挽他吩桐抉劲灯偿搬洽怔煮焰盯钉旭踞钻圣斟许《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册课文讲解指名分段读课文,思考:课文围绕“神圣”讲了哪些内容?第一段():总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 第二段():表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的。  第三段():进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。1~34~89~11揉熬鼻岔倡酝贞翌凳句湛毙侍拦窥婉番胶乙惕绽咒蒸未诛韵惊蛹尚首绊镰《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册课文讲解1、自由读课文,想想课文主要讲的是什么?本文是印第安酋长西雅图的著名演说。它生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。睛混磷仲挖腺究崎檀辉备末攻擅椰苇皂紧鳃闻涌捂交钥阵与聂传瞥破重挖《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)人民教育出版社六年级|上册文章背景西雅图被称为常青城,这是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,拥有港湾、河道,拥有温润的气候,如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到第二个城市能像西雅图那样。逸嗽粥剁脉抒描嘻淳俐裹娶谭角柯良钱俞悄焦态节钙入临惠舵爵编焰剧京《这片土地是神圣的》(人教)《这片土地是神圣的》(人教)