文档介绍：教学目标    ,会写9个生字。    、流利地朗读课文和背诵课文。    ,大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想像的****惯。教学重点、难点    :朗读课文,正确认读会认字和正确书写会写字。    :从读中领悟风来了时周围的情况。教学过程                       第一课时    一、猜谜语,引入课题。    ,你们喜欢猜谜语吗?    下面我出个谜面:    禾苗见它弯腰,花儿见它点头,小树见它招手,云朵见它让路。    。(风)    ,你们有谁见过风吗 (指名见过风的同学说说风是怎样的)?风是这样的神奇,你了解它吗?让我们到叶圣陶爷爷写的小诗中寻找答案吧!    ,我们就来学****第7课《风》。(板书课题,)    二、初读课文,读准字音。    师:要想读好它,我们首先要过生字宝宝这一关。这些生字宝宝呀,真淘气,它们都藏到课文里面去了,你们能把它们找出来吗?    。自由朗读课文,圈出你不认识的字,借助拼音反复拼读或直呼。    看到同学们读得这么认真,老师也想读一读,如果你还有不认识的字或者读不准的音可要仔细倾听呀!    ,那么这些字你会读了吗?同桌互相认读生字,互相纠正读音,看谁认得快,读得准。    3.(出示生字课件)老师看到你们同桌合作的这么好,读的这么认真,我可要考考你们,你们敢接受挑战吗?你们是用什么方法记住这些字的啊?(猜一猜、拼一拼、问一问)    ,你们已经和生字宝宝交上了朋友,老师相信你们一定能把课文读好。请同学们自由读课文,数一数共有几节。用手势来告诉老师。三、再读课文,:请同学们小组内轮读课文,然后说一说你是从哪里知道风来了?