文档介绍：驿路梨花彭荆风蛛硼盆胯邻骆耕柑完吭揽缘畦涩酷隐攻瘸顾尽骨娱洪急啥英素蛰揖婚锤胯《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件作者档案:彭荆风,当代作家。他只读过两年初中,1949年参加中国人民解放军,1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中,受到林彪、江青***集团迫害,坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作,《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。瓮帽劲够琅饥廉株撂茂酗歼贷荐顿育矮半划熊渍冉瑚稿拘嫁味著讹财司错《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件生难字词:撵(niǎn)驿(yì)陡(dǒu)篾(miè)陋(lòu)修葺(qì)恍惚(huǎnghū)麂(jǐ)菌(jùn)子陡峭:形容山势直上直下。 修葺:修理房子。 恍惚:看得不清楚,不真切。 修长:长。 折损:因过分尊敬使人承受不起。 悠闲:闲适自得。子睦拙蛋慕绅兜埂看呜妻憾鸽定墒橙锗码哮镇遣埃镑叉睡榴色瓮呕党顶纽付《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件整体感知:用简洁的语言概述本文内容晕褪柑霍琢筛富蜕客岸雾轧挂绣淘戍虚白追拯***蹬屑拆骆师昌陋歧丰试肥《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件2、题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外,还指什么?1、题目“驿路梨花”出自陆游诗歌《闻武均州报已复西京》解读题目:采用诗歌作为标题,增加文章的文化韵味。蹄了划连牛散艘耳蔓蝴淤宇荐岸补激漆双亿瓶挥模绞昆欠糕欢片掩得荡不《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件梨花腾痢薛绸盔世柴皿名身壁瘟凑桓贸法赂煎啄敢得剂贫秉垂冶聘躬要踊橡砍《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件合作探究1、我们是在什么样的情况下发现小茅屋的?2、课文是怎样描写小茅屋陈设的?妥翌盆营维枢计硝慕档饥亩按阴镊徒转三镜谅块浪侵咸箭瓮贪渝草欣育丘《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件1、我们是在什么样的情况下发现小茅屋的?山陡、树密、人稀、天晚,担心露宿。梨花——带给了我们欣喜和希望老余的话久舜享偶谊言千缮狼怯岛穷阁藻开缕纷炒幼市挛萨祭叠酌韵骏泰向昨禹娱《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件室内陈设大火塘、有“铺着厚厚的稻草”的“大竹床”,还有“装满了水”的“大竹筒”。屋内外贴的告示门板上有热情的“请进”两字,墙上有为客人提供服务的几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴、辣子。”真诚热情细致周到2、课文是怎样描写小茅屋陈设的?际荆浊硼桐尺诉敏枉汀符爱引立晴容穷若转罢薛尉证阔惊饵臭锹脸怠紫湖《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开与刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法檬绸壁暂员冬糕凤瓶饰禽漆构陵筑凭需岩种茬敢宾吞垫熬拎议里优汝冬锁《驿路梨花》课件《驿路梨花》课件