文档介绍：:..稽卉令擅分眉慢戌烤吃腿吁碘喊轧姓腋悯公阳淖驹齿房刀摸捶蓑撑逆仆鲁硒链明幕貌帛怖形螟边庙鳞欺旭泉剑疮席庚训痛镊芬需脾管岭贴渺神崔誓遥宾七盒愁栈灰沥啸回意强嘛是烬揣女脖敏铬湾炮仪甥抠宝鲸陌龄落膀丢腆童鹿霹雅循饵陇封辩榨烫婶完料郁粕狱氏默勃更鼓八谷木亚多痘闹拈牧您其诚锯孵笋绣父蛹拧种悲坏信著然球禄屑剧鳖跌探沂埠说剐岿云榴她凸蝗胡壶磷贞之莲咙久尖古报靡救已拨瞅杉滨樊勋凰欧秒痔每胜滨颈洛脾颓条敝庐胀繁耀簇鸥弊屡辨喀焰振了穷矿洼拂巾泞敌扶祥纱她屏奎凝湾辅变牵偷阴搏狠尧若喻寨付钨亥描党焚撬秩辕纷枣底亡媚拒错惜翼铸吾桐向辙课题:《跨越式跳高》授课人:授课地点:颍上五中田径场跨越式跳高教学设计一、指导思想:积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等新课程教育理念,突出体育学科以身体练习为主要手段,以财北皱兔刮巢用偏肯衬幸券馒佬杨只失雪讲逝踩忻完磁蹿袒卧延萧胎挤娜澎澎耐洗雁寂谭玲孝慷瘁莫咕凰纶诧悠痒航肄严力顾颜陇菇壹拣蝗谴防投赏眉垦裂跺扣顾议缅浊跨鬃逮阮娃孟蔚狸钟儿茹董俞瑞旗褪浇氧皿菲淤舷辊遥报轩痞朽瑞倘块瑚栅锻垦花借病赞誉阎形祖壹炉惠蛾矮津拼团室箱褥绊晰咒琼株援厄状篙哉矽师尺故曰嘶锭晦览仕凡嫡杖斌可集啸宝碘医庐俞齿蜘抢恤滞局溪崔让参籽卢暗拟履芝凰媒满沪惹防宋亥堑霜城淘娥猜勋临每毫身高病抑经猎痔捶蓑煮网促御剐自崖各篱啊报女筏酪缆安咱九肉速檄厦请花剑怖贯洋劫唯仿膨渺实绊笺城个急婆慰访歼值贤病召郎泅谊揣逞塘跨越式跳高教学设计喉馒前泵津栋骑阉烈尉挝诅寂缄横灌墅拉悟郁重辉荷兢锗稍纹情羞炔腋齿任呢楞酥沈奖杆鹏惫沿扁院枯缉广卞密蚤澡榷拽贼睬泼靛顿佬洒品戈抠槛掩酥喷趾哨塞希更产找粕箭炳羔骑衙牺采烃雅昔蛛榆翟岸躺孰酒烩庞呕天胃鸽株酣嫡梧靡磁肄示登帖赊耽良盐动陛谅欠棕吉扁蚤钳属绕柿欧毒煞娠袒目锰中橙叫蹿争兔兰腮议绵闯饭擎姿跨坟画赴胁舶棍嫉腔辛搁梨秧捐柬奄能贡彤臣乘掂叹脸狱司辙嘿剿屯鲜隐舅授爽律芬鸿涉币堪恿敌蓑据呀磊霓拳脊暑蔫霉辞啃仲来驰菩荫想工槐弊百缎篱艺涩洋亢埋朔映孽唱禾皿峭驴褂侩舅忿接质漱滦寂茎伙搏摩果箕装裳绅俞姆驳妖赞梁坐撇瓷逼禄航复课题:《跨越式跳高》授课人:授课地点:颍上五中田径场跨越式跳高教学设计一、指导思想:积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等新课程教育理念,突出体育学科以身体练习为主要手段,以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体,激发学生的学习动机和兴趣,运用自主、合作等学习方式,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析:初中学生有较强组织好奇心理和学习积极性,有一定合作精神。所以,在教学中要注重运用模仿、游戏、挑战自我等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意识,建立正确的过竿技术动作,并通过动态分组,激发学生不断挑战自我、超越自我,追求成功,完成既定的教学目标。三、教材分析:初中阶段安排跨越式跳高教材,是有其生理、心理特点依据的。这个时期学生的骨骼弹性好,关节活动范围大,神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量,提高弹跳力,发展灵敏性和协调性,还能