文档介绍：一(1)班孩子们都是第一次离开父母,走出家门,独立生活,自理能力不是很强,也不太会照顾自己。更多的是孩子刚进入遂外对学校的生活环境还不是很适应,有很多孩子常常突然想爸爸、妈妈、爷爷奶奶等。为了让孩子早日适应新的环境,我和情智育人小组的老师形成统一战线,为了孩子能健康地成长,我和情智育人小组老师形成统一战线,在严格训练孩子的行为习惯的同时,在生活上多关心他们。1、我每天注意孩子的情感变化,只要孩子有一点想家的兆头了,就立即转移他的注意力,更多的是借助其身上的闪光点鼓励,让他又开始开心地学习了。2、课间,我一边和孩子亲热地交流,一边留意孩子的情绪变化。只要孩子眼圈红了,我就会抱着他,帮他擦干眼泪,亲亲他的脸,告诉他眼睛哭红了就不漂亮了;你不哭的时候,好可爱哟;你喜欢哭,影响我们班的荣誉,其他同学就不喜欢你了等等。我班的孩子集体荣誉感比较强,这样的办法还挺管用。3、每天中午、晚上孩子回寝室,我都和他们一起,看着他们入睡,有想家的孩子,我就陪着他睡一会儿,让他感受母亲般的温暖。我班的女孩子李丹宁年龄小,加之家庭教育方面的原因,她第一周每天都要我陪着,她抱着我睡,到第二周的时候,她对学校和班级的规范懂得了一些,于是,我就经常夸奖她,让她能自己入睡了。4、还有一些孩子是周日下午送来时爱哭,我就经常打电话和家长交流,让他们周末时不要让孩子知道他们特想他那种感觉,并多给他讲讲有关爱学时不哭,只有周日下午离开家长那一刹那才哭的孩子吴孟娟,我就动员家长让孩子乘坐校车,等孩子完全适应学校的生活了再亲自接送,她的家长同意了,觉得这个办法还行。5、平时,对那些家长离开时在哭的孩子,我打电话告诉他们,孩子在他们走后没哭了,学习生活上都让他们放心。人无完人,工作中还有些没令家长满意的地方,我会尽量去满足他们的要求,让每个家长满意、放心。一(2)班转眼间,开学也有20余天,在这近一个月的日子里,一二班的孩子似乎已经完全习惯了这样的生活。虽然每个周末回学校的时候,也总还有那么一两个要哭一下,但是和前几周相比,明显的好多了。我很庆幸,孩子们在进步!一、对于要哭泣的孩子:还记得刚来时,张鑫、杨子骏、袁雅岚、徐一丹、唐旭、田秋怡等等孩子都爱哭,但是现在他们已经渐渐的学会了坚强,在杨子骏的脸上我再也没有见到过泪水,取而代之的是周末回校时欣喜的笑容。张鑫也只是偷偷的哭一下,最多不超过半小时,就完全好起来,和孩子们玩在一起了,在一二班里他感觉温暖,我会去抱抱他,给他依靠,给他讲笑话,所以他会笑着,直到周五。对于徐一丹,他是个很懂事的孩子,哭的时候让他做其它的事情,去鼓励他,哄着他,这样思念的情绪就慢慢的好起来。这周回学校的时候,他不想来,我打去电话说“一丹,你一直是李老师最喜欢的孩子,因为你一直很能干,可是如果你今天不来学校的话,我就不喜欢你咯!你喜不喜欢我?如果喜欢就马上回来。其它人都到了哦。我们在等你哈,乖,快来吧!”不到一个小时,他回来了,走近来就抱着我叫“李老师好!”我想孩子之所以会这样,是因为平时我对他们的用心及细心吧。袁雅岚是全班最爱哭的女生,也是女生里最脆弱的孩子,每个周末在哭的人群里,绝对会找到她的身影,甚至她企图逃跑过。那一天有个老师说了她一句重话,她就哭着说不来了,我走过去抱着她问“你喜欢一二班吗?喜欢我吗?喜欢笑脸娃娃吗?我一直都喜欢你,谁是班主任啊,我