文档介绍：高中历史教学微课程探讨内容摘要:随着信息技术的迅速发展,微课程作为科学技术发展与教育改革相结合的产物出现在大众的眼中。微课程作为一种新型的教学方式,有许多传统的教学方式所没有的优点,能够更好的启发学生的智慧,激发学生的学****欲望。因此,被广泛的应用到高中历史教学的过程中。本文将首先分析微课程在高中历史应用中有哪些优点,以及如何更好的在高中历史中应用,以给广大老师提供帮助。关键词:微课程教学高中历史进入到21世纪以来,我们的生活节奏逐步的加快,人们更多的愿意接受便捷而又高效的学****方式。随着教育中出现了微课程这种教学方式,极大的为老师们提供了方便,也为学生提供了学****的便利。微课程的教学方式符合新课改所提出的新的教学理念,也因此教师要运用科学的教学方法,创造出温馨而又和谐的课堂氛围。 。微课程是一种以学生为主体,教师作为一个引导者的一种教学方式。学生主动的去利用微课程去学****自己所不会的难点和重点的问题,教师只对学生的疑问进行答疑和指导,在学生跑偏的情况下进行指引。在这个微课程的整个学****过程中,教师应该给学生较大的学****自由,不要过多的控制学生,使得学生有更多的主动性。因此,当学生利用微课程进行学****的时候,能够激发学生的自主学****能力。 。我们知道,高中生在每节课短短的45分钟的上课时间所能学到的东西是十分的有限的,并且老师要照顾到教学进度,也没有更多的给学生普及很多的课外知识。但是,通过微课程这种方式,可以弥补教师在上课的时候的不足,延展课堂所教的知识,及时的给学生补充与所学内容相关的课外知识。微课程是以视频和声音的方式进行教学的,在教学过程中,教师可以通过相关的优美的视频和动听的音乐来吸引学生更多的关注到所学的内容中去,从而提高学生们的关注度。 。微课程的教学内容相对于宽泛的传统的课堂,它的问题较为聚集,主题相对突出,也因为更加的符合教师的需要。一个课程大部分只有一个主题,研究的问题是来源于教育教学的重点难点问题,很多都是学生无法在上课的过程中无法解决的问题。上课的过程中,教师无法顾及每个学生所学****的学****进程,所以学生可能在上课的时候无法解决学****中的困难,而微课程以其生利用百度等搜索引擎去搜搜关于科学方面的知识,并且进行积累总结。也可以鼓励学生利用科学论坛,下载自己所感兴趣的科学资料。在论坛中,学生们可以跟志同道合的朋友们进行交流与分享,大家根据自己的兴趣来探讨科学问题。最后,我们在教学中要教会学生理解这种学****的方式,让他们能够自主的运用这种方式来自主的学****同时,在鼓励学生自主学的过程中,要尊重学生的思考和劳动,促使不同的层次的学生都有较为良好的发展。 。在高中的历史的教学中运用微课程的时候,应该充分的围绕着历史知识点来进行运用。教师应该充分的利用书上的知识点,同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点,融会贯通的教会给学生,既教会了学生应该掌握的内容,同时也扩展了