文档介绍：本次试卷的特点:本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。。学文如积沙。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入三年级第二学期,已经认识了常用汉字2000个左右,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况,如:第一题选正确的读音和字,第二题写同音字,第三题照样子填一填,第七题按要求写一写。。学生学****词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。如:第四题选择多义词的解释。第五题是考查学生对课外诗句的掌握情况。。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读《青草、老鼠和桃子》的第3小题兔子、猫和猴子争论的焦点是什么?和第5小题读完全文,说说这则寓言包含了什么道理?思维体操是写第一次,这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。三、存在的问题及原因分析(一)、日积月累1、选择正确的读音和字。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同,这里出现了一组多音字读音,但仍有一部分学生出现错误,说明在平时训练时缺少反复性的练****2、写同音字。此题中个别字出错率较高,如:列车、恶劣。学生对恶劣的劣子掌握的不够好,有学生出错。3、照样子填一填。正确率比较高,极少部分学生有错别字现象。4、选择多义词的解释。第2题出现错误较多,说明学生对词语的意思理解不够透彻。5、将诗句正确搭配,再完成练****这些诗句里有学生平时在每周诗角里背过的诗句,还有学生没有接触过的,导致有少数学生出错。第一小题任选一句写出诗句的意思,学生解释得不到位,平时也没有要求学生把每句诗的意思都背下来。第二小题写出自己喜欢的诗词名句,大部分学生都能正确的写出两句,有少数学生对知识掌握的不够全面,第三句没有写出来因此而丢分。6、按要求改写句子。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的,而不是把词语补全,所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。7、按要求写一写。描写燕子外形很美的句子和让我深受启发的句子,这些内容课文中没有要求背诵,因此有少部分学生掌握的不是很好,写的句子不够完整,因此丢分。(二)、开卷有益课内阅读:课内阅读的失分率较低,第3小题,读了这段话后对“观察”有哪些认识?学生丢分较多,看来平时不要过分相信学生的口语表达,还要落实到笔头上,稳中求稳。还有部分学生是因为不会组织语言,还不会准确表达,积累的语言也比较少,所以出现丢分现象。课外阅读:此题是既跟基础知识有联系,又与“语文素养”密切相关,综合考察了学生的语文综合素养。1、选择合适的词语学生失分少。2、兔子、猫和猴子争论的问题是什么?这道题学生丢分很少,课文当中有着明确的答案,很容易找到。3、兔子、猫和猴子争论的焦点是什么?这道题学生丢分较多,这道题直接考察了学生对于文章的理解程度,能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容,个别学生缺乏语文理解能力。4、读完全文,说说这则寓言包含了什么道理?和根据文意,把最后以自然段的句子补充完整。这两道题考察了学生的发散性思维,大部分学生能根据文章的真正含义正