文档介绍：走近端午节
主题的确定:
五月五日是中华传统节日--端午节,我们家乡的人们一直都很重视过节,学生也很感兴趣。确定这一主题,希望通过合作调查、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等实践活动,让学生在自主、合作中主动地去探寻端午节源远流长的传统文化,既满足了孩子们的求知欲,增长许多丰富的课外知识,还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
学情分析:小学四五年级学生对传统节日都有一定的了解,思想活跃,爱好过节,也乐于动手动脑,掌握基本的收集处理信息的方法和实践能力。他们有自己的主见,在教师的引导下能自觉认真完成任务分工。
活动目的:
1、通过活动对端午节的来源、民俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等****俗有更全面的了解;通过活动,对研究性学****的方法、步骤有进一步的了解。
2、通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学****交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、通过小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人合作交流的乐趣。
4、增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情,增进学生对文化传统知识的探究心理,鼓励学生不断学****不断创新。
活动重点:
1、 通过活动让学生了解端午节的来历及风俗****惯,培养学生的好奇心和求知欲。
2、通过各种信息渠道,收集端午的由来等相关资料;培养学生的自主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。
3、端午寻根,让学生了解我国传统节日,增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情,增强民族自豪感培养和激发学生的爱国主义情感。鼓励学生不断学****不断创新。
活动方式:参观、访问、上网、阅读书报等信息搜集与处理、合作与交流、展示与评价
活动时间:四个周
活动的准备:
1、学生组成小组2、端午歌谣、课文《五月端阳》
活动过程:本次活动共分四个阶段:
第一阶段:确定主题,成立小组(一周)
(一)主题生成
端午节即将来临,通过端午歌谣、课文《五月端阳》以及身边人如何过端午(做香袋、包粽子、赛龙舟、忆屈原等****俗),反映我国悠久的文化传统,使学生在思想和情感上引起共鸣,激发学生想要进一步探究端午节的兴趣,但由于课堂时间的限制和资料的有限,许多问题仍然得不到满意的答案,因此生成本次实践活动的主题——走进端午节。
(二)前期调查,生成子课题研究的内容并归纳指导
关于端午节,你想知道些什么?一起确定探究的目标,可以从以下几方面进行探究:
1、端午节的****俗 2、端午节的食俗3、端午节的诗词、歌谣:历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣    4、端午节的由来:端午节的时间由来、它的意义、与之相关的传说......
  5、端午节的活动:端午节活动
6、端午节的佩饰:有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的?......
(三)学生根据自己喜欢的主题自由组合,选好各个小组长,分配好人员。然后由组长带领,明确活动目标、任务和要求,制定活动计划。
设计意图:这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点,教师只是为他们创设了问题的情境,为学生提供了研究方向,让他们根据自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。
第二阶段:活动实施阶段(一周)
1、小组内分工落实任务