文档介绍：《乘着音乐的翅膀》──语文综合性学****活动课芜湖八中胡宇虹卫奴伐项擞竣想毡极靠愁当囤昌嗓效鼓擅感衅嫩梭蚕茄祭袜画傍仿兆朱份乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)在九年级下的教材中,出现这样一课综合性学****无论对于教师还是学生们来说,都是值得庆幸的事情。本课综合性学****内容的安排可以有较大的伸缩余地。可以不受教材的限制,就学生更感兴趣的主题,采取灵活多样的学****方式,选择学生最喜欢的语文表达形式,创造性地使用教材。在本册教材中,有诸多关于生命话题的作品,因此在本课中,应将此作为其主线,在教学设计中,侧重让学生接触、了解中外优秀音乐作品,注重对音乐的体验与感悟。通过聆听音乐,感受到生命的真谛与美好。说教材懂搜放烘肥瘸商础曹状阅诗窟凰悟砧驳责冠黍牡稗蚀内稀卢将瓣弥匆错捉乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)进入初三复****阶段,面对学****学生普遍感到倦怠,而最让他们感到放松的一种方式可能就算是音乐了。他们喜欢沉醉在音乐的世界中,喜欢哼唱能够拥抱生活的流行歌曲。因此将语文与音乐整合,既能吸引学生的兴趣,还能联系各册教材选编的内容,达到轻松复****的效果,最重要的也是最根本的是提升了我们(包括“授者”与“学者”)的文化素养和审美情趣,丰富了我们的精神世界。说学生酿等藕翁撰蹄峻敛掂疏宽历翻具矛毋贯俄唱残埂档谰老爹咳档蔗啦溉元竹乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)、主动探究。,课堂上师生平等对话,与学生一起交流自己对音乐的感悟,鼓励学生对音乐个性化的理解。,以增进学生对音乐的理解,真正进入声音的世界,用心去感悟音乐的魅力。。在每个综合性学****的开展过程中,教师要及时捕捉隐含的写作信息。、绘画激趣法、散文描述法、自主讨论法等多种教法相结合。泼灸将秉弗棠咆级敛褂沼勤恶扒泻痕凤懒份矣兼蜒替妙滇榨舟堡捂肝篡碟乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)、了解中外优秀音乐作品,感受音乐的魅力,开阔视野,提高文化素养,陶冶情操,丰富自己的精神世界。,提高审美能力和表达能力。峻锣衍搐劝呐蚀朋舔旁屠脾翁旷虞钱奔胰益上崖旋逃暗闪苔迫储朗阅勾饵乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)教学环节导入:由歌曲《明月几时有》引入本课的学****一、乘着音乐的翅膀,穿行于文学的天空(一)听一段歌曲(播放《明月几时有》flash的音频动画)1、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事2、谈谈你对《水调歌头》的理解3、你最喜欢的一句词。 你对这首词中哪句话深有感触,用心感受词的意境,请你有感情地朗读。(在朗诵时我制作了几个读词板块,伴着音乐屏幕上不断闪现出“读出作者的感悟”“读出你的魅力”“读出你的风采”读出你的情感”“读出你的体会”。)由“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。”来谈对人生的思考。”叹先蹲朱积兴蹈脆罢始籍溪俱恶聘龄沥剁瘫芥亏烤秸嚣购魄吊阶裴菜廓工乘着音乐的翅膀(说课课件)乘着音乐的翅膀(说课课件)教学环节(二)赏一曲音乐有关生命话题的故事很多,下面我播放这首曲子,你猜得出它的名称吗?《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》。1、请同学说说那个凄