文档介绍：莆羇***薂膂蒂膅《机械制图》课程标准聿蒃蒈薄芀羆袀课程名称:机械制图葿膄芅莁莈袂袁适用专业:机电一体化专业袈羄腿蒂螁肈膆前言莈蚅蒃蒄衿芁蚃1、课程定位螇蒅罿芁节聿袃机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主,画图能力为辅。膆膅螆莃莀蚀羁本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来,怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。该课程从正投影的基本理论入手,培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能,采用“教、学、做”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求:袀羆虿蒄蒈袇薇(1)掌握正投影法的基础理论及其应用。艿蚆袄芁袁莄莅(2)熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。螈莆蒀芃罿羈蚂(3)能够阅读比较复杂的机械图样,绘制(含零部件测绘)一些常用零件的机械图样,并学会完整地标注尺寸。膈***芆莄莂袃肀(4)使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。薇袇膀膁羈螅羈2、课程设计思路薅袂莅螁膆芃螃本课程在设计思路上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练****一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。羄蚂羀螂葿螇莁《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定,从典型工作任务对职业核心能力的要求到学****领域的设定,强调学****领域的教学内容是由多个学****情景的整合,在每个学****情业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学****情景对应一个典型工作过程。景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学****情景对应一个典型工作过程。在整个过程实施中要做到以下几点:蚇莂蒃薀薇蚂膀(1)坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点,力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。肇膃蚁蚁羀袈膅(2)符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。蒆袃袆蚂肈肁薅(3)把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。羆蚄莁蒀蒀蚅膀(4)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学****注重与后继课程的“接口”。莅莄羄薁蕿薁芀螄肄膂蚃蚇蚇薆二、课程目标:蒈袅莆莀聿芄羃1、总体目标:袇薅蚈蒁膈螈膃教学目标和总体要求是让学生了解国家制图标准,掌握正投影法的基础理论及其应用(点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影),机件形状的常用表达方法,标准件的绘制,中等复杂程度的零部件绘制。本课程强调理论联系实际,加强测绘练****等实践环节,从而培养学生的空间想象能力。莆肁蒅薃薀蚃芀通过大量的测绘练****加强学生实践技能的培养,培养学生的综合职业能力和职业素养、独立学****及获取新知识、新技能、新方法的能力和与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。螆袂莈莀虿薆羇通过本课程的实践教学,培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过大量测绘练****为学生的绘图和读图能力打下一定基础,在后继课程、生产实****课程设计和毕业设计中必须逐步提高。膅薂薃莁螇肃蚄2、具体目标蚅芃腿蒃腿蚇羂(1)知识与能力目标肄肃羅芀芈蒂莀能够掌握并执行机械制图国家标准的有关基本规定;螇螃衿节蚀蚈莇能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图,并具有徒手绘图的能力;***薄肄聿螈羁膂掌握正投影法的原理及应用,掌握组合体的画法及尺寸标注,能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图;薆芄蕿膀袇蒆螀掌握机件的常用表达方法,并能灵活的运用其表达方法完整、清晰的表达机件的内外结构形状;肅肄蒆膂艿莁蒀具有识读中等复杂程度的零件图和装配图,绘制中等复杂程度的零件图和简单的装配图的基本能力;蒅螅莀罿莇薇蒄具有一定的空间想象能力和思维能力。袄蒅薅肀螀肄袄(2)素质目标薈羂肀膂袈薈葿培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风;羇螂蚃罿羇蒄薀培养学生的自主学****意识和自学能力;蒆蒂袁羁荿莆袅培养学生的创新意识与创造能力;袆芃肅肂蒇袃节培养学生的团结、合作精神。芅羃薁衿螀蒇薂三、课程内容与要求蚄蚃膄袁羈莂蚀通过实际制作过程完成教学内容,课程建议总课时为120,分两学期学****项目内容组织与学时分配如下所示。莈