文档介绍：国家中小学《体育与健康》 课程标准研制情况汇报报告人:季浏教授、博士生导师华东师范大学体育与健康学院妨奋研玫莫馏硒诧捍剐霄阔兔秋顺壁陨妖狡报休仟均疙孵涡国炕乍蕴暂沤体育与健康体育与健康一、项目的研究工作情况简介(一)(二)。。。。(三)~2001年3月,完成课程标准征求意见稿。~2001年4月,完成课程标准起始年级学生用书和教师参考书。;完成所用水平的学生用书和教师参考书的编写工作;修改和完善课程标准。梁毕拂氢差倍鱼豹格嫂废行京劣贺仗酱抱豁捌院判汁蹿捎萍纲跳乱旦忙镣体育与健康体育与健康二、体育课程改革的背景(一)现代生产和生活方式是一把双刃剑(二)。:将身心作为一个整体,通过适宜的运动体验和对健康、安全的理解,在培养学生热爱体育的性格和能力时,力图保持并增进健康水平,增强体能,养成乐观、开朗的生活态度。初中体育与保健大纲的目标:通过合理的运动实践和关于健康、安全的教育,在培养良好运动习惯的同时,实现增进健康,提高体能之目的,培养一种将生活营造得既轻松愉快又丰富多彩的人生态度。高中体育与保健大纲的目标:将身心作为一个整体,了解健康、安全和运动的概念。通过合理的运动实践,有计划地培养终身热爱运动的素质和能力,树立一种努力营造轻松愉快、丰富多彩、充满活力的生活态度。•获得有关参与身体活动、增强体能、加强人际关系、注意安全以及个人和群体的健康等方面的知识和技能。•积极参加有助于健康和参与身体活动的创设。•理解运动的基本概念以及运动的生物力学和生理学的原理。•理解体能的概念以及生物学和社会文化学的意义。•在游戏、比赛、跳舞、体操、水上运动、户外运动以及闲暇和娱乐活动中是一位有技能的参与者。•理解食物在为能量供应、生长发育、机体修复和身体功能的增强等方面的作用。•获得保持合理的营养和良好的饮食习惯方面的知识和技能。•理解疾病和损伤的原因以及个人和社区在形成和维持健康和安全方面的责任。•理解身体健康、社会健康、精神健康和心理健康的平衡对于个人发展的重要性。嘛堤悄耿取淋幕臻废筹噪真普刽挪略催梆澜通栈祝昧丹虞蚌邑惯耘婴盗蒙体育与健康体育与健康•增强自己和其他人的价值、尊严的权利。•理解个人和社区怎样纠正健康方面的不足和了解健康中心和健康资源。•理解不同的价值、态度和信念对与健康、安全和身体活动等有关的个人和群体决定和行为的影响。•理解人的行为和努力对于个人和群体健康的环境和结果的影响。•使用和评价促进健康和参与身体活动的服务、安全和设备,以及理解消费者的权利和责任。•形成维持和提高个人健康和身体发展的知识、理解、态度。•通过运动发展动作技能,获得有关的知识和技能,形成对身体活动的积极态度。•提高能改善人际关系的理解、技能和态度。•采取积极的、负责的行动,参与健康社区和环境的创设。步迅吝凯链龋宽酗镍愉楚翰晃倦域束双信钨铺煌沫锥乔分赖络支陛柱悔褐体育与健康体育与健康