文档介绍：闽教版三年级上册 Unit6 Colors Part A
说课稿
漳州实小古雷分校李思晴
各位领导,各位老师:
大家好!
让学生兴高采烈地走进我们的课堂,
是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上
享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天,借此机会,与大家一起分享我的说课,让我
们一起探讨,共同成长。
说课的内容
一、说教材
二、说学情
三、说教法
四、说教具
五、说教学程序
一、说教材
我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本,以单词教学为出发设计的。为了在教学中能更好地利用童谣教学,我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:
(1)使学生能听说认读四种颜色单词:red, yellow, green, orange,以及light。
(2)使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”,并同时做出反应。
(3)使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则: The light is red. Stop!
Now the light is green.
Let’s go.
(1)让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色,并能说明简单的交通规则
(2)培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。
(3)引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
(1)通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
(2)辨色彩,爱色彩,感受生活,热爱自然,保护环境。
结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为:
重点:
1、创设语言情景,听、说、认、读新单词
2、会说遇上红绿灯时的交通规则,并会做出相应的动作。
难点:
1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,要听清读准。
2、创设各种真实或接近真实的语言环境,将学习的四种颜色用于实际对话中。
二、说学情
本课针对的是三年级的学生。他们思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许,但课堂注意力不容易保持整节课。因此,本课以生活中的颜色为话题,以激发学生学习兴趣为出发点,安排了五个教学步骤,对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练,以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。
三、说教法:
(一)小组活动学习法
我把全班按照座位分成4个小组,课堂各项教学活动均以小组活动为主线,个人和结对活动为辅,学生之间互相交流,竞赛,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,
也通过小组成员之间“荣辱与共”
的关系而形成同步学习的环境。