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生命生命
人教版四年级语文下册第19课
除了爱,我一无所有!
——杏林子
杏林子
12岁就患上了类风湿性关节炎,80%的关节坏死,导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬,甚至连头都不能随意转动。惊人的毅力,写下了四十多本著作,被誉为台湾最具影响力的作家.
台湾著名女作家
使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。
课题连用两个“生命”,去掉一个是不是更简洁?
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我会读
骚扰欲望震撼糟蹋

动弹挣扎短暂珍惜
听诊器不屈向上茁壮成长
骚扰欲望震撼糟蹋
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动弹挣扎短暂珍惜
听诊器不屈向上茁壮成长
课文围绕“生命”这个主题,写了哪些有关生命的事例?试着用自己的话概括。
读课文,思考:
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读第二自然段,找出最让你感动的句子,从中体会到什么?
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
飞蛾求生
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墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
默读课文第三自然段后, “我看到了一粒( )的瓜子”。
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这就是我的生命,单单属于我的。
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杏林子的日记 3月27日
医生查房时,和我聊了几句,但我的头已经无法转动,甚至不能微笑,我看起来像个废人。
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那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大地震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。