文档介绍：2015年普通高等学校招生全国统一考试上海化学卷命题评价与修改建议一、试题考查学生对于基础知识的掌握,既结合教材,又涉及原理、实质的理解。高考命题应该紧扣学科标准、教材与考试手册,这份试卷的许多考点十分基础,源于教材。例如选择题第11题:下列有关物质性质的比较,:小苏打<苏打 :溴乙烷>:晶体硅<金刚石 :乙烯>苯四个选项考查了物质的四种理化性质的比较,简简单单,考生既可以通过课本知识得出答案,又可以通过原理分析求解。例如A选项出自高三拓展型教材第102页“碳酸钠易溶于水,碳酸氢钠能溶于水,在相同条件下碳酸钠的溶解度比碳酸氢钠大。”又如D选项改编自高三拓展型教材第150页的课堂练****第4题。这类试题的命制指导了一线教师认真对待教材的基础知识,扎实学生的基础。这份试卷中还有一些试题考查学生对化学反应原理的实质性理解,这是化学学****的关键,例如选择题第14题:研究电化学腐蚀及防护的装置如右图所示。,,石墨上电极反应为:O2+2H2O+4e→4OH–,,铁片上电极反应为:2H++2e→H2↑纵观四个选项,部分考生认为四个选项均正确,他们从电极的正、负及各电极上发生的是氧化反应还是还原反应来考虑问题,然而他们忽略了本题所给装置中的电解质溶液是海水,发生的腐蚀类型只可能是吸氧腐蚀,溶液中无法提供大量氢离子发生析氢腐蚀。发现了这一点后,此题答案D选项就十分明显了。由此可见,对于化学反应的实质理解十分关键。二、试题出题背景结合生产、生活和社会,美中不足是略微缺乏最新的时代元素。化学是一门可以用以造福人类的自然科学,在当今仍然存在部分民众对这门科学存在偏见的社会背景下,高考试卷也可以作为一个载体来引导社会的价值取向。今年试卷选材注重正面宣传化学,例如选择的素材有白云石生产钙镁系列产品、用于果蔬保鲜等的过氧化钙和临床上常用的局部***普鲁卡因等等。依据这些素材设计的试题,还可以很好地考查学生运用所学知识、分析及解决实际问题的能力,发挥了考试选拔人才的作用。今后在试题素材的选择上可以结合最新时事热点,在最近1年中搜索国际前沿的素材,这样可以让试题显得更为新颖而不单调乏味。本卷中最新的素材是“中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素Lv的名称为鉝。”,这已经属于2013年的“旧闻”了。三、今年的试卷注重考查学生的分析、设计与推断能力,考生的答案可以展现考生所拥有的思维能力,符合化学的学科特点。高中的知识渗透了专业化与理论化的基础知识与研究方法,试题考查学生的化学思维能力也是一个重要目标。分析能力可以表现一个人的某种素质,在日常生活和考生的未来发展中起着重要作用。试卷在这方面有所考查,例如,第24题要求学生分析碳化温度偏高、偏低对碳化反应的影响。这是一个辩证的问题,要求考生从多角度全面分析问题得出答案:温度偏高不利于碳化反应,原因是该反应是放热反应、温度偏高使CO2的溶解度减小。温度偏低也不利于碳化反应,原因是温度偏低会降低反应速率。又如选择题第17题:某无色溶液含有下列离子中的若干种:H+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al3+、CO32–、Cl–、OH–、NO3–。向该溶液中加入铝粉,只放出H2,则溶液中能大量