文档介绍：薀薇薈新教师培训第二次作业螃肃薇一、《优质教学设计》专题:芇蚆螅1、石青松老师在提及有效教学的有效性的三要素时,特别推崇哪一个要素?你怎样理解他反复强调的教师应该具有的“内布施”的精神?膂螇螂答:石青松老师在提及有效教学的有效性的三要素时,特别推崇体验这一要素。“内部施”是指教师提出问题,引导学生自主探究,合作交流,让学生进行个体化学****培养学生自主解决问题的能力。节羂肈2、石青松老师在阐述优质教学设计的基本理念时,主要从哪几个方面展开分析的?螀芄莈答:石青松老师主要从以下几方面展开分析的:莄肀袆(1)优质教学要充分考虑差异,每个教师都有自己的特征与风格,每个学生都有自己的特质,决定教学效果是否优质的因素首先不是分数,而是学生的发展以及和谐,可持续的师生关系。艿羄羀(2)优质教学需要用先进的教育教学思想武装自己的设计行为。课堂是学生通过知识技能,触动其知行转化,日趋社会化的场所,也是评价教师综合技能的场所,优质的教学设计考虑更多的是适合,绝不是主观想象。每节课都有该课的关键,没有最好的课,只有最适合的课。膁腿螁(3)优质的教学设计需要我们不断自我辩证否定,只有我们下定决心否定自己,才能取得不断提高我们的职业大局观和职业技能。蚈蚄肈(4)优质的教学设计需要教师不断的汲取设计的营养。教师的继续主动学****贯穿于其职业生涯。芃薁蚃3、石青松老师在谈到“优质教学设计的实现需要非常教师”这个话题时,从哪几个方面分析“非常教师”的特点的?肈蒅芃答:石青松老师主要从以下几方面展开分析的:芄虿膁(1)饱含工作热情薇膅衿(2)全面认识自己肁肂蚅(3)擅长创造气氛羆羅莁(4)擅长学生沟通膃膀薀(5)擅长激励学生蚀蚆芅(6)教学效果理想膄芈螆4、石青松老师在述及“如何设定自己的(教学设计)目标”时,他给我们新教师提出了哪些建议?聿蒆螄答:石青松老师提出了以下几点建议:羁蚁罿(1)要有科学的理念。葿***肅(2)要有科学的方法。肃蝿薃(3)要有适时归纳总结设计的得失。羈羇袂(4)要不断的辩证否定,推陈出新。肄膂葿(5)要不断追问和反思。莇蚇螆5、石青松老师最后给我们新教师提出了哪七个新教学法的策略?并结合自己的理解对此作出简要的分析。袂芀蚅答:新教学法“七策略”:螇膄羀(1)“生活化”让事实说话。“生活化”教学法就是利用一些学生通俗易懂的方法是来教学,让教学贴近生活,能运用于实际,解决实际问题。羃莈袈(2)“给时间”让学生看书、读书。教师要给学生充分的时间看书读书,特别是语文教学,学生只有先掌握了书本知识,才能再此基础上进行拓展延伸。膆袄薆(3)“伸出手”帮助学生整理知识。此教学法主要应用与数学教学,教师在讲完课之后应该帮助学生整理思维,理清今天所交的内容结构,跟以前学过的有何联系。肄螁蚆(4)“少开口”给学生多思考探究。课堂教学不能只凭教师讲,应该多给学生思考探究的时间,让学生从思考中得出结论。袀蚄莃(5)“讲准确”用有效知识武装学生。老师在讲课时一定要讲到点上,传达给学生正确的知识。袂衿芇(6)“松开手”指导学生开展活动。老师应该经常开展活动,组成小组进行讨论,拓展学生的思维。荿莅芆(7)“多微笑”给学生以自信自豪。教师不能总是板着脸,多微笑给学生信心,让学生内心充满阳光。袃节蒄二、《科研成就教育人生》专题:螈膅蒁1、结合刘老师介绍的两位名师的专业成长特点阐述你在自己的职业规划