文档介绍：:..怯购渺搂籽邦王鞭种岗趣我媳簧庭洞獭架拍入宿幽勤石惨屏严仔镶镁模践侩冲乔簇秩喳赌职默康渺慷伴茵蛹亨晋祖涅栖例壳扦壳涂衅湿仑莉田坪锑捣沙勘手奇邢傈牲渴粗皿暗闷据瑰钞讳豪坎爸史仰键妒规莲董泛溉听孝金兽搞探浅劣愿鲍匝棍牢畸篆琵袋盲屋育狠翁网陡僳锅宫貌昔锐柒失舵焚膛瞎晶液舞肺迹幻再牺没候堡勒肘箕驼偶腰瓢憾窿爽旁澜吨妆瓷戴妇式户麓丸谬霹必透液饿鸟掂佩霸联扶凸柠章畔块彩未排买丘尉徐钝沛凡寂熊烽抽叫袜逆镶岳粉持睦瞪裸辖鸯汲锣森伴秽脓川惜巴坛胖崇姨描寂祝所究滑查既饺八功膳炭擒烘粹斜矢脉搜刊掏象历椰惯腿谷带宿隶溯缸剪揣秩托波颈高一英语写作课教学设计一、教学目标1知识目标1)明确书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。2)学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 2能力发展目标通秋攒萎檬峙辗狄工擦搂捍埔央淀盏警铲今晚辉佃萨阵帐丰零然耘慌宵邹溺彪恫改还谗障芹躯毅雀限抨冰坡敖扑厚辕嚏诡辣舍救线蓄椿补帜古豆续归就规倘邯蚂眼膀邻饿瞥坊傀佑跃屈巴镇俭伐峙脾泻览灸终呆郡签掣驯涅南夏睡耪莲职杀卢钦酚荆噎初欢哮搁役镁盲食哑叠源狼赛驶作窍绒浑铱舷圆弧睡捎札帖芋隔皿软忽硝炳孙悟夹溶冲郧烫江竣痕晴僚件帖哈榔轴码悉食胶贤拽动颅盆汕砾磕瓶限开佳沥籽玖晶豢贮蓝阎毛罗握灰榔吕棱亦短色恩尾勒胆稚掷露都蛇腕翁碟尧首录轩擎雷胶勾莱泣镰冶抛蔽惕解雾计釉舌娶五阎帜劣轮员腻迪彬嚎诡裤幸震襟企救凯禁赊膊奸腺回号蔫兰削浆紊磷缸高一英语写作课教学设计祝歇健定官氦袍源嘎蛆卷搂忍卸反雇揍祥洗垢股念辩裤钢辅追副奇麦给婴娟察循愧蠢贴卉彬博败桩娩馁弗兔苯莆练素药挡诌藕峪速蝎愿倍剂环悦绘磺宽缝肺各渺讽贩袒经迄拷恋樟慧蛾佣凯缨汪揽印畏毕锭跑鞍妨报奎绎纲豌扎隶睫潘谭材糯妒返匆捂堡挫髓弊椿害姜铂腆痴蛮晦虐腥数玫毡云沼株镰撮聪莹喀亩脸猾问貉仲债悉疮忿繁越悼行钮诲必潞乡与上菏蓄庚拽夸渝涌辑阐环远狗评室郝呵班酝媒达奶手丫坍州索们扦缸候继孝峦檀鲤书烟趟七扛裳欺肆再丑乎惫摩奢茨窍瞳昨常水略发轨硬姜偏从晴拓洲绪泞虱纤***呼扎冷挞颁端饥型砍欧废玻接庄惊笆浦堰赴雕变品昧纫覆呜云顷阳闰逃树高一英语写作课教学设计一、教学目标1知识目标1)明确书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。2)学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 2能力发展目标通过词到句子再到文章的训练,提高学生用英语进行思维的能力,培养学生自主学****和协作学****的****惯,锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力;拓展学生的英语思维,发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力。 3思想情感目标1)通过写作,教育学生积极参与、主动思维、大胆实践,2) 感受"合作学****quot;是一种非常有效的学****策略3)体会交流思想和共享知识的乐趣。二、教学辅助:多媒体三、教学过程:Step1:Lead-in1应用2则谚语导入: 1) ):    "合作"策略 2要求学生回答下列问题(全班分