文档介绍：北师大版六年级语文下册第四单元
生命奏鸣曲
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,掌握生字新词。
,从而掌握人体机能。
。
,及总分
总的写作顺序。
学习目标
蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的方式阅读课文,看看如何划分段落。
第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。
第二部分(2—6自然段)分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。
这部分分三层
第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。
第三层(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。
勤劳的鼓手
它以每分钟60—100次的节律发出声音。
同、特
同、特-特
管乐队
肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管,末端连着一个个小泡——肺泡,当气体出入时,就会吹奏出各种声音。
在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声,
肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
胃肠道在蠕动时也会发出声音,称为蠕动音。当饥饿或腹泻时,肠胃蠕动加快,蠕动音也增强、增多,有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。
“咣啷、咣啷”