文档介绍：课时教案第三单元第1课时课型:。理清文章结构:准备写信——写信——寄信。大致了解课文写法:作者叙述、信的内容和回忆插叙结合起来写。有感情朗读课文,初步感知凡卡的学徒生活之苦与乡村生活之“乐”。教学重点整体把握课文内容,理清结构教学难点大致了解文章的写法。教学准备作者资料,写作背景教学环节教学过程复备一、导入新课简介背景二、浏览课文整体感知揭示课题:今天我们共同学****一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。补充资料,了解背景。这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。出示资料,默读思考:从这份资料中,你知道了什么?出示课件:契诃夫和他的作品简介契诃夫(1860——1904),俄国19世纪著名作家,他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期,他的作品无情的揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。《凡卡》这篇小说写得真实感人,也是我们从中看到旧俄时代穷苦人民的悲惨生活。交流预****初读课文时遇到的困难?读准读通外国名字。齐读。说说他们是故事中的什么角色?课件出示:凡卡·茹科夫、阿里亚希涅、康斯坦丁·玛卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、艾果尔、卡希旦卡。生僻词语、多音字读音。摩(mā)平喳喳(zhā)响箭一样窜(cuàn)过戈比——普特——卢布通过预****你对课文有了那些了解?梳理课文结构课文以书信为线索。按怎样的顺序记叙的?(准备写信——写信——寄信)三总结课文质疑思考信的内容:A快速浏览课文,在自然段前把信的内容标出来。B把信的内容连起来读一读。读后讨论:凡卡在信中都写了那几方面内容?(①诉说学徒生活的苦;②莫斯科城市有钱人的生活;③思念爷爷恳求爷爷带他离开。)C读读:学徒生活的段落,谈谈你的感受。板书:学徒生活插叙回忆:浏览课文中写信部分,除了信的内容,还写了什么?回忆爷爷在乡下守夜及家乡美丽的夜景;②回忆和爷爷一起砍圣诞树的情景)板书:作者叙述、信的内容、回忆插叙结合来写。小结:这是这篇文章的表达方法。(4)对比读:学徒生活与回忆插叙,谈谈你的感受。板书:学徒生活苦乡村生活乐小结:乡村生活真如你们体会到的乐吗、下节语文课再细致探讨。课文主要内容(1)按照课文分的三部分,写写主要内容。课文开始写……接着写……并回忆了……最后写……(课文开始写圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计去教堂做礼拜的机会,偷偷给爷爷写信;接着写饭卡在心中想爷爷诉说学徒生活的苦,可求爷爷带她离开这儿,回到乡下去,并回忆了爷爷守夜的情景及和爷爷砍圣诞树的情景;最后写凡卡把写好的信塞进邮筒在甜蜜的梦中看见爷爷在念他的信。)(2)反馈交流课件出示:凡卡学徒生活很苦,为什么不逃走?9人爷爷能收到凡卡的信吗?会把他接回乡下吗?:,感受在沙皇俄国黑暗的社会环境下凡卡学徒生活的悲惨,体会他极度痛苦的心情。,揣摩文章的表达方法,体会反衬、对比、暗示的表达效果,领悟文章的主旨。。教学重点通过对重点段落和语句的理解,感受在沙皇俄国黑暗的社会环境下凡卡学徒生活的悲惨,体会他极度痛苦的心情