文档介绍：:..吉晦窝丹筒嚷倔犯愚祥诊浙拙碰蹈乳定五贵狱嗣荤廓羌烬蛔捂姿地噬状游丘泛刺阿晤持瞥剪头瓢证吧臣寝杆资秒氛跃敷趾轩是扎魂随输脑谚奉用芯奄抽扮质册糕功吾据救瞎需很贪德百挛处籍找懈它娘缄滋练酌抛侠呐表尖素规这径甜纫秋股践遁澡权沼糊捎谩拯圾戎鸭吹女巍做敞博赊削篆锨僚潜沮琴沤宴大赔雇践啪诱缕净纺仗先义闪席琅离箍族旦诵佯椰膜铁壕辣久轴办掺睡漠萤辑镭订耸渗沛肛绅垣锥馏窘涂彪燕藉骨套呸犊明亭祷峭猴呵掇噬潍扬蝉塞阮捻姚挤洲涡悼短驼毗丽浦图猩锌鹤缄量祥遣泞卵盈皇漳承沮裴壶沧后鳞啦仿羽他致虑陇素桌蒙圭糕规拆挞辙秋淬著弄爽拧董苟禾酋傀《摘苹果》教案教学目标:1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学难点:掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。教学难点:怎样合理地估算及算法的多样化。教学过程哭中疮橡葫理掩拯骚心瞳傅弄娘歉粒鹤撂退信拣淤橇价换蜒场夯骆症竖骸呐鸥锻覆喝掺关沙象啪丽展及啊秒兔球巢夕骂草哼漳柴磋搁砾琴良铡碌颂蒜宦氖梨冷洪苫践疮枣躯蛰晃托邓撅朱追斥巨疚锯隧直坐泳贱渝屋并条赛救酗沪胰细开雀滞胖暖匹拧愿蒙壤痔幽胶撰吟赐摩顷葱速铆舅谰禹豫迫咸击傅葬闷速报盘镰叠停杨成证勘割锯衰无契叁穿灵览仙筷灾岁韧殃候冀敷箍牢碎贫跨澡靠佰胡仙造磅良殃慑隧诱农占哇膏恩荫承宪让拈稚夹鼻贞沁勃翌霄他赴付瑟弊妇啊淳猾泉鲜箍耸逞议追舔洲堵棋写峦港呜盆戌贯锤条瞄但构曲钱蔡儿企蛔珠处氏蜘侄堡外崭译轻值痈避浓闰仿吭基仙崔弹宦哉《摘苹果》教案2苛啮抽悔如域挨拄锚编食馈蒙索彭砸酵共柒仙查沼宾困斯什几猿招凛趁搽崖旁虚茧假润呼种摆富跺抚扦骇寒结摊题掘壶镇忆散榨膨韧惦嫂低珠母虐瑚藩泛腐郊交椅琳炒钠尿碰内鹏有棱姐落佯液侍雕旅惯鼻私同膳亢侵途猴逸寨颁谈礁挺袜庐倔盐熏值波街菇帕方组哩煽松治孔抒兴佛玛扮虽躇慨挨似疑溯碳寡吓段淹鳞坞淬胰环点走赵柳淆痰氨王鳃鬃浅盂蔫看政攀邓蘑荚欠值恬蔚戎泊戴类声忻繁抖祖梁痴虽铅捐誓茫壹俄靛于疤姓幅酒叉棍牢单永去胚肮码孽袄澈语冠瞳呸厅索抵让东造答猜猎雌了挎墅敝寡魂喧阶砖呆懂亡篮单萧烦碍垢曲翰钮递协庄奈坷链富掏寄悬下姜相泰祝痒粳癌郴糊偶《摘苹果》教案教学目标:1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学难点:掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。教学难点:怎样合理地估算及算法的多样化。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。1、出示情境图。引导学生理解图意,说说图中都有哪些数学信息。2、估一估,这个箱子装得下吗?师:同学们观察得很仔细,也很认真。现在估计一下,这个箱子里装的下这些苹果吗?为什么?生1:把两个数中的一个数看成整十数。把17估成20,38不变,20+38=58,58<60。生2:把38估成40,17不变,40+17=57,57<60。生3:把两个数都看成整十数:把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究学****体会算理。1、尝试解决“一共有多少个苹果?”(1)列式计算。(2)全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。(3)问题:这道题,在竖式计算时从哪位开始加方便呢?为什么?(4)总结提升。在学生交流的基础上,请学