文档介绍：加强校园文化建设,构建和谐校园丹东市振安区汤山城镇中心小学谷茂春吴天军校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括物质文化、制度文化等的方面,具体体现在校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等许多方面,透射着独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。良好的校园文化建设被誉为“潜在的课程”、“无声之师”。它可以陶冶小学生的情操,磨炼小学生的意志,丰富学生的智慧,锻炼学生的能力,促进学生全面和谐地发展。学校要实施素质教育必须建构和谐的校园文化。校园是育人的摇篮,是人类文化传承与发展需要的纽带。校园文化建设,对于规范教师的工作行为,提高队伍整体素质;对于培养学生的良好品质,形成良好的校风、学风;对于落实教育方针,培养跨世纪人才都具有重要意义。几年来,我校在深化教育改革,全面实施素质教育,全面落实新课标精神的工作中,以校园文化建设为突破口,在构建和谐校园方面进行了一些尝试。我们的具体做法有以下几个方面。一、优化物质文化,陶冶学生情操,磨炼学生意志,丰富学生智慧,促进学生心理素质的提高。校园文化建设不仅是育人的条件,同时也是一种手段。经过精心设计的校园环境更是参与育人的有效手段,环境也具有育人性。苏霍姆林斯基认为:“学校的物质基础(我们把学生周围的一切陈设也包括在内)——这首先是一个完备教育过程的必不可少的条件;其次,它又是对学生精神世界施加影响的手段,是培养他们观点、信念和良好行为****惯的手段。我们把孩子周围的一切都利用来服务于对他进行体智、德、美诸方面的教育。”1、美化和绿化校园环境,建立文化网络,营造精神氛围,树立良好的校园形象和学校精神。(1)营造优美的环境。校园建设,重点是实现“三化”,即“净化、绿化、美化”,形成“景色宜人”的校园物质文化,给学生以美的熏陶和心灵的净化。我校不断加大校园环境建设的力度。如今走进我们汤山城中心小学,清新的绿色迎面扑来。校园四季常绿,景色宜人。围墙四周的宣传语,使校园更富有育人的内涵。西大墙上“修德、启智、益美、创新”的校训古朴、端正,引人瞩目。校园内环墙绿化带,给人以无限的遐想。教学楼大厅内,一个大型的厨窗格外醒目。办学目标、教师风采、学校概况等无不体现了良好的校园文化特色。(2)布置特色长廊。我们追求“让每一堵墙壁都开口说话”的效果。既突出时代特色的品味,又透露文化底蕴的积淀,走廊、楼梯、大厅等处,恰到好处挂上条幅、警句格言,既改变了白色墙壁的单调,更造成了一种文化的氛围,学生可以在经常性的审美活动中提升情感、净化心灵。特别是学生的书画作品,装裱以后挂起来,形成了走廊文化一道靓丽的风景线,格外引人入胜。走廊成了学生施展特长、才能的一个重要阵地。根据我们学校的特点,我们特意布置了三条长廊,分别命名为“艺术长廊”、“办学长廊”、“活动长廊”。在“艺术长廊”中,布置了“师生的书画作品”硬笔书法、软笔书法、国画、素描等等,呈现了浓郁的艺术氛围;在“办学长廊”中张贴着学校的各项办学设施、硬件建设、三好学生、优秀教师、历年来获得的荣誉等,向学生和社会宣传学校,营造校园文化;在“活动长廊”中,张贴着学校开展的各种学生活动、教师活动、教研活动、学生的特长培养情况等,使广大学生在活动中增强自信、不断超越自我、得到全面发展。(3)树立学校精神。学校精神是一所学校办学特色、办学理念的核心体现,是影响和带