文档介绍：城关乡胡庄小学“和谐快乐”课程规划方案学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。为了学生的健康成长,根据党的教育方针,以及《河南省中小学课程建设方案》从学校实际情况与办学特色出发,贯彻“三个着眼于”,即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升,制定《新郑市城关乡胡庄小学课程建设方案》,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。一、课程背景《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二〔2014〕4号)和《郑州市教育局关于加强基础教育课程建设工作的意见》文件精神,按照市教体局的“遵循教育教学规律,提升内涵发展水平”的工作思路,充分挖掘并有效利用校内现有课程资源,在充分进行调研的基础上,通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源,在此背景下,我校明确了“快乐同行,和谐发展”的办学理念,为学生、教师创造主动发展的无限空间。全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。二、课程目标(一)总目标:快乐同行,和谐发展。让每一位教师健康、幸福的工作,让每一位学生个性发展,快乐学****1、通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发:提供丰富而适性的课程,使学校课程结构更合理,学校特色更鲜明;2、使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化,跟上时代发展的步伐;使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展;3、培养“四会少年”,即让学生在学****活动中学会做人、学会学****学会合作、学会创造。(二)学生培养目标以“快乐同行,和谐发展”为办学理念,让学生在学****活动中“学会做人、学会学****学会合作、学会创造”,使学生的文化知识、学********惯、学****技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。学会做人——养成良好的行为品德,树立远大的理想,锻炼强健的体魄,形成健康的心理,做“新时代的美少年”。l学会学****在获得继续学****所必须的基础知识的过程中,培养浓厚的兴趣,培养学生良好的学********惯,指导学生掌握适合自己的学****方法。学会合作——友好与人相处,善于与人合作,在合作中体验快乐、在合作中体验成功。l学会创造——对世界充满好奇心,善于观察,乐于质疑,富于想象,勤于实践,具有较强的创新意识、创新能力。(三)教师成长目标加强课程团队建设,发展教师课程开发能力;将学校课程建设目标、学校教育理念在教学行为中自觉体现,提升教师的课程执行力;以培养“四会学生”为目标,促使教师不断反思,提升教师科研能力,促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。三、课程建设的基本原则和思路(1)坚持“以人为本”。校本课程建设要以服务学生健康成长为第一要义和逻辑起点。在有效落实基础性课程的基础上,努力寻找拓展性课程的突破,基础上关注学生差异,提供个性化课程选择机会,让课程适合每一个学生;既要服务学生当下成长需要,更要着眼学生长远发展和终身幸福。(2)坚持“以校为本”。校本课程建设要善于继承学校优良办学传统,尊重现实存在,同时,又要体现学校的未来发展目标,敢于突破,勇于超越,创新学校办学特色,打造学校教育品牌。(3)坚持“专业、规范”。科学制定学校三级课程规划方案。四、课程结构与课程建设的内容(一)课程结构和谐快乐课程为孩子的未来奠基校本课程地