文档介绍：:..骨干教师培训心得体会泾源一小 伍倩这两天我们仔细聆听了丁小玲、马兰、冯克虎、仇千记四位老师的讲座,使我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。学校为Y塑造一批新型的教师队伍,从培养各学科的骨干教师着眼,以骨干教师的发展带动其他教师的进步,从而促进整个学校的进步与发展。本次培训从作业的设计与批改、骨干教师专业成讼(新课程理念、教育的艺术、师德教育、基木功技能提高训练)教师心里调试以及教育科研能力培养等诸多方面对骨干教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下:一、在培训屮,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负责任的态度、心理健康和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,面更重耍的是结构问题——教师所需耍的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方而的研究,见多识广,经验丰富,可以给教师提供迅速有效的帮助。在对待学生上,要胸怀要博大,情感的体验要细微,“没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学****的积极性和创造性。第二、在教师行为上,要明确教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以教师的•一言一行对学生的思想、行为和品质具奋潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定耍时时处处为学生做出榜样,凡是教师耍求学生耍做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服门服,把你当成良师益友。三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而米得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注企部的爱,去发现他们学****上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。我认为更应做一名新课程中有爱心,有创意,心理健康,阳光快乐,能够扩展教学资源,对学生自主学****终身学****产生影响的具有注重人文关怀的教师。“给学生一杯水,自己首先得有