文档介绍：神木县教育科学微型课题开题报告课题编号:Smwx14146课题名称:提高一年级课文朗读实效性研究主持人:张凤艳所在单位:神木第六小学填表日期:2014年5月2日神木县教育科学规划领导小组办公室2014年制一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。1、开题时间:2014年5月8日上午9时。2、地点:第六小学六楼报告厅。3参加人员:县、校有关领导及专家、25个县级课题参与人员,全体教研组长、备课组长。4、主持人:刘爱琴程序一、主持人宣布开开题仪式开始。二、第六小学校长白涛致辞。三、第六小学副校长马补清做开题动员报告。四、本次被立项课题主持人贺军军、马瑞强代表各课题人员做课题论证报告。五、专家讲话。六、专家进行开题论证。七、专家做科教研讲座。二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字左右,(可加页)。一、提高一年级课文朗读实效性研究。二、研究内容:。(1)把握好速度及适当的停顿;(2)读好“轻声”、“儿话音”及变调等;(3)读好标点,建立句子概念。(4)读好长句,学会换气和停顿,形成语感。(5)读好词语,杜绝唱读。。。1、先让学生读准拼音,奠定朗读基础。(尤其是针对一些方言区域来的孩子,要练****好n、l、f、h及平翘舌、前后鼻音等)2、读好好段、篇,指导感情读文。3、“情”、“趣”结合,提高朗读信心,。五、研究思路:三、:对小学朗读教学的资料和研究的成果进行收集、整理、比较和归纳,在文献研究的基础上筛选有效经验,运用于本课题研究。:在学生、家长中开展关于朗读兴趣、朗读****惯、朗读方法的调查问卷,分析朗读教学的现状以及学生的学情、心理品质和学********惯,为针对性地开展朗读指导打好基础。:了解学生各自特点,为分组做好准备,设计调查表,调查分析学生心中理想的分组方式,并提出自己的分组建议;:课题研究期间,将在本校同年级各班之间开展行动研究,探讨具体步骤,最进行科学的经验总结,以便推广研究成果。:选择一些典型学生,对个体进行跟踪分析,建立个人档案,定期、不定期地进行分析,跟踪观察学生个体变化。6、经验总结法实验教师在实验过程中,不断地总结经验教训,总结得失,不断地学****相关理论,相互渗透,有机结合,进一步充实和修订实验方案,改进实验的操作方法、手段。在教学实践中不断探索和反思,及时撰写教学后记、反思、经验总结、论文等,适时在一定范围内交流。课题负责人签名年月日四、课题组织、分工1、课题负责人:张凤艳全面负责课题活动的规划和管理,制订研究方案,具体实施各阶段的活动,并负责收集、分析、整理活动材料。2、课题组成员:李华负责调查学生对朗读学****的兴趣程度,记录材料,分析不喜欢学朗读的原因。3、刘海平负责组织教师集体备课,上研讨课的工作,并收集材料,分析总结成败的经验教训。五、进度本课题自2014年2月—2014年9月,为期九个月。第一阶段:课题准备阶段(—)课题的提出和研究内容的确定,课题组人员的确定和分工,课题方案的确立和申报。第二阶段:课题的实施阶段(—)课题组