文档介绍：保教知识与能力(幼儿园)复习冲刺第一章学前儿童发展一、婴幼儿发展的涵义和过程★二、婴幼儿发展的影响因素★★★★三、儿童发展理论★★★★★(一)格赛尔成熟势力说(二)行为主义学派1、华生心理发展观2、斯金纳3、班杜拉6(三)精神分析学派的心理发展观弗洛伊德埃里克森1、认为人格的发展包括有机体成熟,自我成长和社会关系三个不可分割的过程,经受内外部的一切冲突2、其发展顺序按渐成的固定顺序分为八个阶段(危机)第一、婴儿期(0-)——信任感对不信任感第二、儿童早期(-3岁)——自主对羞怯和怀疑第三、学前期或游戏期(3-6岁)——主动感与内疚感第四、学龄期(6-12岁)——勤奋感与自卑感第五、青春期(12-18岁)——自我同一性与角色混乱第六、成年早期(18-25岁)——亲密感对孤独感第七、成年中期(25-65岁)——繁殖感对停滞感第八、成年晚期(65岁以后)——自我整合对绝望感3、评价(四)皮亚杰(日内瓦学派)的发生认识论认知四阶段1、感知运动阶段(0-2岁)2、前运算阶段(2-7岁)(1)知觉片面性(2)不可逆性(3)自我中心主义3、具体运算阶段(7-11岁)(1)思维的具体性(2)具有守恒性和可逆性(3)去自我中心4、形成运算阶段(11岁至成年)(1)假设演绎推理(2)命题推理(3)组合推理5、评价(五)社会——文化历史理论的心理发展观(维果茨基)(六)瓦龙的心理发展观——巴黎学派坚持马克思主义立场