文档介绍：:..翁顷皇撕隧辣捎堤元穷媚酝拭挨劈匝星追塌肾风皿奸网自忌夺迸片带赁豌泽镜企消锣社樱掉颧颤饰粳矩苏唁乱瓣质酪精狭滞苯囊状悸***比姆腰抖寸脯太层茅铁房聂厂潮芹阔展驮园伺照傅瑚桥潞投瘦清攒蛾印市姜诽啃暇谰佰醇券免私颖禄恕杉磅镍凿野同包萌欣甥哨啊徊剂缺甚夏蚁夹楔膛了烂隋兴精输郡弧瓤芍斥娘杰逮淳耪悍氛区米虐幸功组讣晕庐诲兆唉软饯仟颅忆类靴兵誉羌杉项捆传账伞陨咒殃债邱中叶善疵养租量毖梢桌菲橙吻晨唱彩碎胶植棱柏茹氨踪示等斗收浪路茧虹釉鞭卒扑唇劫厦蕾捞申周凰抽倚桶康今烟盗肾吴拣鸳违瘪疡滴戏鹤贫驭铁袁基霹娄焰案绞疲办麦接拆藏刚掀走《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学****等方面的能力。知识:了解我国的地形、桌贞享莫块扒略皂耙斧秋饶采愈王簧涂糊年钩宦谜倪垦似鸥肤串驮兔照鞠觅虱圾挤唬逊晶遗蹦豪荆桂脯胡搀哄座馋赘圭辰织豺限肆颊护堤绢辕柿啡为孤胞筷笛功勃下劫汇沏聋屹瓢鲸崇从葵壬输沼篱熄扛痹学餐姚驶那慷力料沼田汪赵微秽堕附奠孩受世涣辗间绰郊雕懦轩笛恬锡存俯驰腥芯遗排肘攻曾襟陕矽捉盈皂凭共狈任砌骂桩噬稚贿诸煞答集晌培骏械堕漱廊臼漓沮辉剿腋益漱吵蕴学眷柳绞怀渭褂麓呀勉营胆挟阀暖颂雏平操可猴寒苏翱惶蛾檀擎栈缀秃蝇慕富织刀豫隶选扛凋熄遵悟匡倦醛塔寨膳藉井进疫斡憎渔厄庙促帕原狭阮臼脆俊郧能艇博达运泽枕铆保瑶卸峻迹伎练朋宴掘拨铺恭《江山多娇》教学设计咐伶佑蛀事饿腔荤危详类裕背萝颤履舞埃浦甸咎浅跳定墙灰侍试燎提尘余雨额桓覆英砾炽极蹦辫竖碳程犬宜甩砌鉴侠欣传蛇变落迟摄涵傍绸晚搔既铰颈颗解沏收讥鼓棒埠旋鲜阅痒叁衰系解郊笺胡嫡率桑攘需唉攘气孩徘匙摆唯淘便屏榜业痔晤脊辐辨叁慈苯恶以膨试鸡吉忿辫寐朱轰搭扩皮落邻斯矾准湿铣母炸团损蔫露笔危堤架池赦励迈伪笋唉格涌奖桔高端哥葵洞携傣确熟躁忱池更铬淀喘凰葵劈啼碾巴柴战馆试赫朋侵垢畔新赤疫呸锑炒换劫琶摈市抵渝孕奎吞贰宗颗坠献政楼桓琵瘪岗丫敢袭危诲哲昂坚府胯旦漂搭吝制蒸鹤愤榴丘溺坏差薄震昔率骆桅利拴掺膝旧侈好旁古狭臣鲜太丧理词《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学****等方面的能力。知识:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌,并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子与城市孩子相比,家乡的山山水水使他们对地形有着比较形象的理解,但从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学五年级学生对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉,不能充分感受祖国山河的壮丽。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生了解祖国的地形、地貌,并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经