文档介绍：一、四代同堂幼儿家庭教育现状与分析1父亲———放任型从案例中,笔者以爸爸在旁边从始至终没发过任何言论来概括了父亲的行为,这样的行为可能已经影响了父子之间的感情,使得孩子过于亲近母亲,而忽视父亲的存在。由于家庭成员较多,父亲基本无从插入。又因觉得自己难得休息一天,所以常常推脱给母亲或奶奶。父亲的放任行为对孩子的影响之大是需要研究者和家长共同重视。 2祖辈———溺爱型隔代家庭的祖辈家长对孩子溺爱严重。表现为凡是孩子要的,想法设法办到,甚至上天摘星星也行;一切包办代替;一切事都围着孩子转。孩子想要什么就给什么,这是和父辈的不同。案例中,虽试图阻止过,但孩子想要也就给了。祖辈并没有意识到这样溺爱孩子有什么不对,奶奶说过算了,就给他、对他好没什么不对啊。 3曾外婆———支持型支持型具有健谈、赞赏、善解人意,容易和孩子打成一片等特点。曾外婆的人缘极佳,每天都会有不同的人来找曾外婆聊天。从她的人缘和周围邻居的评价中,笔者确定她是一个爱干净、勤俭节约、健谈的老人家。二、四代同堂幼儿家庭教育的问题一家庭成员人数多,容易在教育方法上产生分歧,缺乏一致性由于大部分时间是母亲单独抚养,父亲对孩子的教育问题又是漠不关心的状态,其他家庭成员文化水平有限,似乎无法提出科学的意见。这样,家庭成员在孩子的教育问题上会产生不一致性是必然会发生。现如今,孩子的教育问题在整个家庭中没有受到重视。父亲常说到妈妈那里去,走吧。这种父亲淡出家庭教育的现象导致孩子对父亲产生惧怕疏远或对立,亦使父亲的教育权在无形中失落。而爷爷奶奶的溺爱则促使孩子的性格会偏向任性。二家长对幼儿的家庭教育存在一定的认知偏离认知偏离主要是家长对孩子的心理特点不了解。因此,对孩子的行为会产生认知偏离。普通家长都认为幼儿期家庭教育的主要问题是贪玩、任性、没有养成好的生活****惯这三个主要方面。相当多的家长把爱玩当成了贪玩,没能把孩子的天性放在首位,充分释放和利用孩子玩的天性来进行引导与培养。其实游戏是幼儿主要的活动方式,孩子通过游戏来获得最直接的认知经验,是一种很好的学****方式。三***不当的行为示范我国家庭教育未得到足够的重视,家长教育意识浅薄。小孩好模仿,***的一举一动都会影响孩子。父亲母亲和东东在床上休息,母亲玩笑地说宝宝,去打爸爸。东东嘴里边说着打边用力地敲打父亲,东东以此为乐。案例中,***在生活中对打字反复强调,使得孩子学会打的发音。这样的一个字或动作是不是一个3岁幼儿该最先学会的字呢?三、四代同堂幼儿家庭教育问题的解决策略一重视家庭教育过程中的家长教育,定期进行育儿培训家长是实施家庭教育的主体,其素质是家庭教育成败的决定性因素。家长素质是家庭教育中最强有力的教育因素,也是实施家庭教育中重要的前提和基础。因此,为了提高家庭教育水平,必须在社区范围内推行家长教育培训活动,以全面提高家庭教育的质量和水平。乡镇政府应该积极举办免费育儿讲座,鼓励每个家长参加。可利用幼儿园师资优势,给祖辈家长提供免费咨询和讲座。为此,其思想可传递于父母,帮助父母共同担负婴幼儿的教育问题,制定育儿方法以及内容。二重视行为示范的榜样作用并有意识地营造语言环境幼儿具有强烈的模仿能力。因此,每个家庭成员的正面引导很重要。例如妈妈教东东浇花,东东很喜欢,抢着要自己浇花。后来东东不肯停止浇花,妈妈呵斥东东并把他关在门外。可以看出,母亲是有意识地引导东东爱护植物