文档介绍：北师大版小学一年级数学下册《还剩多少》教学设计刘琪教学目的:。、读出减法算式,并正确计算5以内的减法。,解决生活中简单的减法问题。教学重难点:理解体会减法的含义,正确计算5以内的减法,能联系生活实际解决实际生活问题。教具准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入(出示课件果树图)让学生观察图,读取图中信息,并用自己的语言叙述得到的数学信息。二、,说一说笑笑看到了什么?,提出问题,并解决。树上原来有5个苹果,掉了2个,树上还剩下几个苹果?师:你怎么知道是3个。生:从图中看出来的。比5个少2个就是3个。师:从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示:5-2=3(个)中间的符号是减号,读作5减2等于3。表示有5个苹果,去掉2个还剩3个。3、同桌用小棒代替果子摆一摆说一说:先摆5根小棒表示什么?再拿走2个表示什么?剩下3个表示什么?换5-3=2说一说摆一摆4、还剩下几块蛋糕?说一说,数一数。引导学生说一说,原来有多少块,搬走了几块,还剩多少?动手摆一摆,画一画,列出算式。5-2=3各个数字分别表示什么意思?5、你能象这样说出几个减法算式并读出来吗?6、寻找身边的减法问题同学们认识了减法,能不能在自己的身边找一找减法问题?三、巩固练****1、画一画,算一算书P27学生先划去圆圈,再列式,并说一说是怎么想的。2、试一试同桌说一说图意,弄清搬走几个?用什么方法计算,再列式计算。3、看算式,说一说出示4-1=3小组交流,说一说这道算式可以表示什么?四、拓展延伸练一练第2题最后两道开放题要求图和算式相对应。让有不同答案的学生说一说怎样想的,为什么这样列式?五、小结说一说自己的收获板书设计:还剩下多少减法的认识树上原来有5个苹果,掉了2个,还剩下几个?5-2=3读作5减2等于3.