文档介绍：资中县龙江镇中心学校刘君华教学内容:人教版小学数学二年级(上册)第四单元第61-62页教学目标:1通过动手操作和合作探索,让学生经历6的乘法口诀的编制过程,体验6的乘法口诀的来源。,能正确而比较熟练用6的乘法口诀进行简单计算,并用一句口诀计算两道乘法算式。、推理和归纳能力。。教学重点:记忆、巩固运用6的乘法口诀。教学难点:学生推理能力的培养。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、情境引入我们已经学习了1~5的乘法口诀,谁能把1、2、3、4、5的乘法口诀背给大家听?今天,咱们一起学习6的乘法口诀。(板书课题)二、。(1).看,池塘里游过来一条小鱼。大家仔细观察,一条小鱼用了几个同样的小三角形?(6个)几个6?(1个6)1个6是多少?(6)用乘法算式怎样表示?板书:6×1=6 6×1=6根据这两个算式,你能试着编出一句乘法口诀吗?板书:一六得六(2).再出示一条小鱼的图。提问:现在有几条小鱼?(2条),两条小鱼一共用了多少个小三角形?用加法算式怎样表示? 是几个6相加?(2个6) 2个6相加是多少?用乘法算式怎样表示?板书:6×2=12 2×6=12根据这两个算式,你能试着编出一句乘法口诀吗?板书:二六十二(3).再出示一条小鱼的图。提问:现在有几条小鱼?(3条),3条小鱼一共用了多少个小三角形?用加法算式怎样表示? 是几个6相加?(3个6) 3个6相加是多少?用乘法算式怎样表示?板书:6×3=18 3×6=18根据这两个算式,你能试着编出一句乘法口诀吗?板书:三六十八(4).同桌两人合作学习,出示4条,5条,6条小鱼图,各用了多少个小三角形?用加法算式怎样表示?是几个6相加?用乘法算式怎样表示?乘法口诀是什么?学生说,教师板书,共同完成6的乘法口诀的编写。2、思考:6的乘法口诀共有几句?每句口诀中的积比前一句多几?3、引导观察,一句口诀可以列几道乘法算式?哪一句口诀只可以列一道乘法算式?为什么?(因数相同)4、熟记口诀。(1)齐读口诀一遍。(2)同桌互背口诀。三、请同学们打开书,翻到61页,自己看书,把表格、算式、乘法