文档介绍：摆的秘密探究影响摆摆动快慢的因素实验目的:通过实验,使学生认识到摆摆动的快慢与摆线长短有关,与摆锤的重量无关。我的猜想:摆摆动的快慢与摆线、摆锤有关实验材料:细线、钩码、铁架台、秒表。实验一:改变摆锤重量的实验(摆幅大小、摆绳长短不变)我的猜想:摆摆动的快慢与摆锤的重量有关。我的方案:1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测量3次,以保证测量的准确性。)3、在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加。然后,测量新摆摆动10摆动了几次,并进行记录。(测量3次)4、在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量再增加,然后,测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录。(测量3次)5、比较测量的数据,说说自己的发现。我的发现:在10秒钟内,摆锤增加重量前、后摆摆动的次数没有变。我的结论:摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。实验二:该变摆幅大小的实验(摆锤重量、摆绳长短不变)1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测量3次)3、在不改变其他条件的情况下,将摆幅增加。然后,测量新摆摆动10摆动了几次,并进行记录。(测量3次)4、在不改变其他条件的情况下,将摆幅再增加,然后,测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录。(测量3次)5、比较测量的数据,说说自己的发现。我的发现:在10秒钟内,摆幅的变换不影响摆摆动的快慢。我的结论:摆摆动的快慢与摆幅的大小无关。实验三:改变摆绳长度的实验(摆锤重量、摆幅大小不变)1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测量3次,以保证测量的准确性。)3、在不改变其他条件的情况下,将摆绳再缩短一半,然后测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录。(测量3次)4、在不改变其他条件的情况下,将摆绳再缩短一半,然后测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录。(测量3次)5、比较测量数据,说自己的发现。我的发现:摆线越长,摆动越慢;摆线越短,摆动越快。我的结论:摆摆动的快慢与摆线的长短有关,摆线越长,摆动越慢;摆线越短,摆动越快。实验名称:电磁铁的磁力实验目的:通过实验使学生认识到串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。实验器材:电池、包皮细电线、铁钉、大头针或回形针。我的猜想:串联的电池的数量多的电磁铁磁力大,缠绕圈数多的电磁铁磁力大。我的方案:1、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线,然后串联不同数量的电池,分别观察并记录吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。我的发现:1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多。我的结论:1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多。说明它的的磁铁大。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。电磁铁的极性实验目的:通过实验试学生认识到电池正负极方向改变或缠绕方向改变都改变电磁铁的磁极。实验材料:自制的电磁铁、电池、指南针。实验过程:给电磁铁通电后,让其一端与指南针接近,找出电磁铁的两极。改变电池的正负极,看电磁铁的两极有没有变化。改变电线的缠绕方向,看电磁铁的两极有没有变化。实验结论:电磁铁的两极会改变,电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。模拟风的形成过程实验材料:大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、