文档介绍：蚂Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螁荿课题与教学内容螄一、我的美术“百宝箱”肃课时安排腿1肈教袄学蒄目袁标袇知识技能羄1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”袅2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点,渗透设计意识。袀过程方法肄通过谈话引入,设计、应用,完成作品的过程,让学生感受到“百宝箱”在学****中的使用价值。肀情感态度蚈培养良好的美术学********惯,在创作中体会设计活动的乐趣。膄教莂学螂札蒇记芄螃教学过程设计芀预设教学路径芆预设学生活动莄备择方案膄一、谈话导入:羂教师利用谈话法,让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的,是否有收集美术资料的****惯,收集的资料是怎样整理和保存的。艿二、体验探究:莃教师:同学们想的办法还都不错,如果我们做一个大纸盒,把自己收集的材料放到里面去,这不也是一个收集整理的好办法呢?莁(一)制作纸盒蒀1、学****制作纸盒:肈教师:同学们,这个纸盒漂亮吗?肇学生根据教师的谈话,畅谈自己是怎样做的。肁学生小组讨论交流,了解设计制作的一般规律和特点。蒁学生:是!膆学生:漂亮!***学生讨论纸盒的制作方法。蒂小组发表看法。罿学生先交流,同桌交流感情,看看谁最有创意。腿学生发表自己的看法:芇1、用彩笔画上花边涂上颜色。芄如果发现学生有好的做法,教师给予鼓励,并教育其他同学向好同学学****聿教师出示教具:纸盒。蚇教师播放多媒体课件。蒆如学生很难从结构、功能上去分析,教师可采用问题探究法,教师提出百宝箱的使用要求,让学生根据要求大胆提出想法,教师将学生的意见汇总,并引导他们进行比较,得出切实可行的装饰方案,让纸盒变得更漂亮。蒁学生回答问题教师给予肯定性的评价。袁教师指导时,多进行个性指导,对学生在制作时出现的问题及时关注,并提出建设性意见。蒃你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的?同学之间互相讨论一下,开始吧!螂教师:哪个小组来谈一谈自己的看法?膂小结:同学们可真聪明,下面我们来验证一下大家猜得对不对。螇2、学生练****制作纸盒,教师辅导。袇(二)装饰纸盒膃学生讨论如何装饰纸盒:薀教师小结做纸盒时存在的问题。袀提问:怎样才能让纸盒变得更漂亮?羇教师:谁能介绍一下自己的设计方案?袃2、用彩线装饰。蚁3、用剪贴的办法装饰。羈――――――莆学生把自己的作品展示给同学们观看,学生从情感态度、过程方法、知识技能进行评价,说说谁做得是自己喜欢的。薄三、实践操作:莂装饰纸盒,教师辅导。蕿提示学生要注意色彩的搭配。肇四、作品展示:羅教师引导大家进行交流和评价,看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。蝿五、教师小结:莇教育学生养成良好的学********惯。蒆五、板书设计:薆我的美术袂作品展示艿课题与教学内容葿二、奇妙的倒影薆课时安排芃1羀教芈学蚆目蚄标蒈知识技能肆1、了解对印的方法。螆2、能够利用对印的方法,制作出有个性的作品。肄3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。聿过程方法袆通过以寓教于乐,学生在玩中学,玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。袂情感态度袈培养学生感受生活、热爱生活的美感。羆教薂学莀札蚇记肅羃教学过程设计肂预设教学路径莆预设学生活动膅备择方案莄一、激趣引入:蒀教师:同学们,平时你们都想到实物投影这来我们来照一照,今天我就满足大家的愿望玩一个小游戏,请大家做好。葿二、体验探究:膅1、提问:你们看到了什么?蒅通过投影看到了全班同学的影子,课堂气氛活跃,孩子们高兴的鼓起了掌。螃学生:自己的影子。衿学生:自己的影子。螈学生:水中能找到影子。薅学生观看图片,对其产生兴趣。芁教师通过实物投影和学生玩影子的游戏。聿教师课前收集小镜子,留作学生照影子玩。芆通过多媒体播放影子图片,说说自己的感受,尝试总结影子的特点。螄引导学生在对印表现活动中大胆运用色彩。对印中最大的问题是水与色的问题,教师对不同的情况给予不同的指导,针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题,可事先引发学生思考。薁今天老师还准备了许多镜子,大家玩一玩,你会发现什么?节2、除了实物投影和照镜子能够找到自己的影子,生活中哪还能够找到自己的影子?膈教师:同学们可真聪明,下面我就请大家欣赏一些影子的图片,大家仔细观察,看你能够发现什么?芅3、水中的影子这么漂亮,我们用什么办法才能把它留下来呢?羂4、学生欣赏范画,小组讨论对印画的绘画方法。虿5、观看制作对印画的录像。羇6、你想用对印大方法表现什么?莅三、实践操作:膄学生欣赏影子的图片。薁学生:画画!薇小组讨论对印画的制作方法。蚅学生讨论交流自己要表现的内容。莃学生创作,教师辅导。莁四、作品欣赏:罿展示优秀学生作业,指出优点和不足。蚂五、板书设计:螁学生作品荿课题与教学内容螄三、蜡染花布肃课时安排腿1课时肈教袄学蒄目袁标袇知识技能羄1、让学生感受