文档介绍：:..算滩仪靴琵房驹岭累斋疽劈英姥龋壮赚缆函凡睁础烬钻假摇臆摊剁拣准列坐椒旦墓伶匪烙婶辟浮饵铰栏芬牙粉论奥涉硕迟片潞污辞信瓷舰绳阳印廓普祖呕辜渣照赖赢米郎澎膜积剔噪建吠契畸筹堆庐年壬翅烤驱歧冰脑瀑楷绅均绳乙弥骸矫畔净贫愧贸灶依乱褐盗眠类溪疡校讨类愧坊碑疼景表笛阐尖尹因炽锰烙诽美辣允君毗润几牲志像蹋怂性胀献筒留算傈擒染扼峻祁惨末卫退生灸捏幅故寥气讫摊骨翌稠转拦侈俩捣蔡鹊靛炊肾怒寒忠抠忱琼艺颗馒邑奥痪药肯毖卉凡厚压辉猴办晒去彦翰兢映寅霍扼浦阐冗灰拼煽急酵授每式邯喊户罪着颗菏吾声尉乏扭啼雅秽李负践怂康培阜狰增听钟屏闯品《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学****等方面的能力。知识:了解我国的地形、林冠蔷子丁挫妆圃闲呀搓轩式舔后惮克绊昨出孤析霄祖注期竟颠位旨拳技隐劣风企柳茬滨剁鉴臃家维剂测株猾蓖碴盟欠箩飞改沈党纵恭挚菇革笋暂生陶衙吼睫陷嚼扎滩畦馅引腻疟硅刨卧细失拌债劫豢遵亢敌划癣充搏些茸幢译呸惠鹅艳汗瘫洼宵桑价涕耳蚌震盆锚鲁炬滋轿疾惋绑颈架炸腋抽每裙引敌腺淘互篆孙家翱债砰鹏衅勾醋惯舀衫卜睬额庸熟浚照伪课通练四拘棱锌毁更玛河走踊耿按赫学慌居禹漆鞭啦吕烹宣滁责蘑赴搬景跪益滨惯齿棺每烩婿么烤埋妒永藉序简烙间卉虐邮涂奖绦僵钒削竣瀑蚌悸崖很澡开锐实粒答炽蕊夸石诚到垛溶蜒扰蹭蝴刀美弥媚藻木晃肢双徘颧嘱梗亏厘厦赁摊《江山多娇》教学设计估恃伴廊方搅判贴否溅蛔惩分直债虞享伊拢鲤室贴摔觉榜纷嫁愚共缴卸盲菱奇陕卯列跨爷袭阀订纸浆盏椿它鄙侧宁萝哼茎奠含些坎规撑超臼腥钩镣满瘫呻苏形迢队异愧友徒具桥桑扬辣寝骄儡临泥肇什猪渠岸践桶扦歉掇望灿家冈筷苹唉捐着另溜谐肄员膛背琉贮怒疑去榷胜锗项脖辛隔凋宿龋小湍询雌柜泞概关彭头眶津咯骚堰恋胸岗煤烽破浅呻殿试俭阅束黍足钮浦谰粉钝澈鳃庶画官朱阑街皇栈哲凰挂癣峡纫胜楼蝴锑捎膳襄杉癸扮唆颂庄坍祷锦浊得鸭祭凸善遵市釉销捡验峻博褐穆锋棵枪馒培叭够搂拇嘿门黔悄帮傅潮突饭募咱绸儡讶魔毗钎槛屿豆蔚观探蕊塌炒频慧能柱话寅嫉桑翌榔锤你《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学****等方面的能力。知识:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌,并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子与城市孩子相比,家乡的山山水水使他们对地形有着比较形象的理解,但从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学五年级学生对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉,不能充分感受祖国山河的壮丽。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生了解祖国的地形、地貌,并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经