文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse关于厚德博学的思考政治与行政学院:学院课程与教学论:专业2012级:年级0104:学号周娇:姓名关于厚德博学的思考内容摘要:“厚德博学,为人师表”是辽宁师范大学的校训,同时,厚德博学也是现代高等教育的使命和发展要求。所以对厚德博学的思考、学****显得尤为重要。首先,明确厚德博学的含义,及厚德与博学之间的关系;其次,要明确厚德博学之所以被许多高校定为校训的原因,也就是厚德博学价值观的意义;最后,要明确如何使厚德博学得到践行,常驻每个人的心中。关键词:厚德,博学,价值观一、“厚德”与“博学”的关系“厚德”与“博学”源于古训。“厚德”出自《易经·坤卦》中的“地势坤,君子以厚德载物”。其意是阐述才能与德行的关系,意思是苍天高高在上,以强有力不可抗拒的法则运行和影响世界,有才能的人应该不断追求进取,使自己具备超凡的济世本领。大地以其宽广深厚承载万物,有才能的人应像大地一样以宽广深厚的高尚品德、奉献精神来承载万物,包容万物,滋养万物。“博学”出自《礼记·中庸》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。意思是,为学之先,要广泛猎取,厚实知识。然后,有所不明的就要追根问底,问过以后,通过自己的思想活动来仔细分析,考察,这样知识越学越多,道理越辨越明。最后,就要努力践履所学,使所学终有落实。“厚德”主要是对人才素质的规范要求,后者则反映了一种教育理念。“厚德”与“博学”的关系,也可以说是培养道德和传授知识、学****知识的关系。这二者的关系长期以来都是仁者见仁,智者见智。我个人比较赞同孔子的观点。孔子认为,“本立道而生。”(《论语•述而》)人学会了做人,自然就会自觉学****做人的方法和途径。学会了这些就是为人的根本,自然可以达到博学所需的品质和要求。也就是“厚德”是“博学”的根本,同时,也不能忽视的就是“博学”亦可有利于“厚德”的积累。能够广泛猎取,厚实知识,凡事一探究竟,勤于思考,善于批判思维,这样是会有利于培养道德的。二、立“厚德博学”为校训的意义“厚其德,博其学”是高等教育的永恒使命。这在如同辽宁师范大学一样的师范类大学中尤显重要。厚德博学,应该成为当今高等教育文化建设和人才培养的重要指导思想。首先,厚德博学反映了高等教育的本质要求。钱穆先生把中国的学问传统分三个系统:“人统”即如何做人的学问,“事统”即学以致用,“学统”即“为学问而学问”。这三个系统中都有德性要求:做人讲品德,做事讲职业道德,做学问讲学术道德。这正是当代高校教育所强调和力争达到的教育目标。高等教育必须兼顾这三种高深学问的教与学,才能不断提升受教育者的人生境界,培养出高级专门人才。其次,厚德博学的教育功能对于高等教育,尤其师范教育有着深刻的意义。从厚德博学的育人功能和社会功能两大功能看,厚德博学不仅表现为厚人之德、博人之学,还表现为厚社会之德、博社会之学。在社会功能上,厚德博学在师范教育中的影响地位,以及发挥的作用都是巨大的。所谓厚社会之德,这表现为通过高等师范教育机构---大学以及所培养的人来传承和弘扬人类美德,并以超然的姿态对社会道德进行批判性评价,为树立良好社会道德风尚做出贡献。而作为未来教师的培养,拥有厚德的教师将会更有利于下一代的道德培养,从而达到极大的社会功效。所谓博社会之学,表现为大学作为传播、研