文档介绍：薄一太平天国运动肂教材分析:太平天国运动是近代中国民主革命的先声,是近代中国民主革命的重要组成部分;在教学过程中提高学生的人文素养为主。***学情分析:学生在初中时已经学****过,通过影视对太平天国运动了解较多,且有一定的分析能力。羇教学目标:、洪秀全创立的拜上帝教及洪秀全的宗教理论、金田起义、永安建制、定都天京、《天朝田亩制度》、太平天国的北伐、西征、东征。(1)课前学生以学****小组为单位,通过阅读历史书籍或上网查找资料,搜集有关洪秀全的事迹,并整理成文,培养学生自我学****以及合作学****的能力。肅(2)通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的有关资料的阅读、讨论、分析,培养学生全面分析、认识问题的能力。(1)通过对太平天国运动兴起的原因的分析,使学生能够认识到它是爆发在新形势下的一场农民革命,因而具备新的时代特征。螆(2)《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领,它表达了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望。但是这一美好的愿望与社会实际相脱节,是无法实现的空想。螅(3)太平天国运动爆发后,迅速发展壮大并建立与清政府相对立的政权;通过北伐、西征、天京突围沉重打击了清政府的统治,这充分表现了农民阶级英勇无畏的抗争精神。羂(4)引导学生探求历史现象背后的本质规律。羀教学重点与难点:芅重点:太平天国运动兴起的原因、洪秀全的宗教理论、《天朝田亩制度》。薅难点:《天朝田亩制度》及对太平天国运动的评价。螀教学方法:情景再现、问题探究、历史比较。膈教学设计:蚅导入新课——对于太平天国运动大家能想到什么?(学生回答洪秀全、杨秀清等)接着让学生主动讲解洪秀全的故事,引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功,那么当时的人民群众为什么跟着他造反?从而引出第一个问题:太平天国运动的原因。肂从金田起义到定都天京袁(一)太平天国运动兴起的原因(学生讨论总结出一下原因)***统治,阶级矛盾激化。(通过分析原因,引导学生学会分析原因的方法,从分析矛盾入手解决问题。)螈(二)准备工作:洪秀全创立拜上帝会发动群众蒃阅读下列材料蚀材料1:上不违逆神天上帝之旨,下不干犯王章法度。勿贪世上之福,克己安贫,以求死后永享天堂之真福。螇──摘自梁发《劝世良言》***材料2:自秦、汉至今一二千年,几多凡人灵魂被这阎罗妖缠捉磨害。阎罗妖乃是老蛇,妖鬼也……天下凡间我们兄弟姊妹所当共击灭之,惟恐不速者也。芃──摘自洪秀全《原道觉世训》螁材料3:天上有天国,地上有天国,天上地上同是神父天国,勿误认单指天上天国。……今日天父天兄下凡创开天国是也。肀──摘自洪秀全《钦定前遗诏圣书批解》蚆回答:羃①根据以上材料,概括指出洪秀全的思想与《劝世良言》的主张的本质区别。袃②由以上区别,进而指出拜上帝教与基督教的关系。膈分析:①《劝世良言》主张忍受苦难,放弃斗争,以求死后进天堂;洪秀全则号召人民反抗,推翻封建统治,建立人间天国。②利用、改造。肆学生分组讨论谈谈对洪秀全宗教理论的认识。螄教师总结:这一特点的形成和洪秀全自身的经历、所受的教育以及历史时代的影响是分不开的。他把反清的思想通过宗教理论的方式表达出来,便于没有文化的农民阶级所接受,便于组织农民进行斗争,在社会