文档介绍：执笔:侯红强尊敬的各位领导,各位高三同仁:下午好。2016年高考的硝烟刚刚散尽,2017年的高考烽火又将燃起。回顾过往的一年,感慨良多。过去的无论是经验还是教训,都会或多或少给我们以启发,使我们信心百倍展望2017,在不断的砥砺前行中走得更实、更稳、更快。下面请允许我代表2016届高三语文组作如下教学反思:今天,我想通过对高考语文试卷的剖析,来反观我们的高三语文教学。高考语文试卷特点:(1)2016年高考语文试卷,从整体看,中规中矩,难度适中,创新较少,沉稳有余。试题全面考查了考生的知识结构、语文素养和能力状况,与两次四市模拟考试难度相当,有个别题目曾在高一与高二的平时练****中遇到,但大多数学生一点印象都没有。(2)从结构和题型上看,今年江苏高考语文试卷与2015年的语文卷大体一致,且严格遵循2016年语文《考纲》,正卷7部分,共20题。试题的知识面、覆盖面基本符合中学语文教学的实际,较好地反映出考生对所学教材的掌握,平时的训练做了千百遍,学生见之陌生面。(3)基础知识考查体现了“结合教学,注重基础知识,突出能力考查。”的特点,从试卷来看,今年试卷涉及的词语、名篇名句、修辞等基础知识大都是中学语文教学的基本内容,大都是平时所学,不偏不怪,学生答题却令人大跌眼镜。(4)整个考题突出考查了考生的语文能力,综合考查了考生阅读文本、理解分析、解答问题的思维能力;题目配制合理,由易到难,梯度清晰,区分度明显,较好地反映出考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用及探究六个层级的能力。(5)作文命题无论在材料或是在审题角度方面,也在大家意料之中。审题立意也合乎我们平时的讲解的方法,难度不大,只要中规中矩,书写规范,不要剑走偏锋,拿到四十八分应该没有问题。我校得分情况(1),句容三中约是98分,,,及格分以上班级3个,个别普通班级得分较低,总体得分情况不够理想。据以往录取本科学生的分数数据来推断,本二线上学生语文需得100分,本一线上学生语文需得110分,文科附加分不计算其中。(2)基础题得分较好,文言翻译,诗歌鉴赏得分一般,现代文阅读得分情况较差,文科附加题得分较低,,作文均分在46分左右。暴露问题:(1)教师教学不够严谨,踏实,计划没有细致落实,胸中缺少“一盘棋”。(2)学生基础薄弱,缺乏丰厚的文化积累,平时教师教学督促不到位。(3)审题不明,误解指令,应考技巧缺乏。不能准确理解题意,张冠李戴或答非所问。俗称不切题。(4)答题不够规范,失分较多。(5)理解力不强,思辨弱势,整合不力,不会提炼、不会归纳,甚至不理解文本的含义,答题条理混乱,脉络无序。不会使用专业术语、关键语句,有的题虽然答的很多,但没有达到采分点,或者是在答题的过程中语言不够规范,不够简练,答题的位置、格式不规范、字迹有时候潦草、不清晰、前后顺序倒置等。(6)作文审题不清,或是写作不能跳出定势思维,作文立意喜欢打擦边球,缺少思维深度。学过的写作手法不能很好运用,特别是文体不明,没清晰的条理结构。关键是腹中空空,不知写什么。教学启示首先,还是要讲备课组成员的团结,大家心往一处想,劲往一处使,集体备课不是备课组长的事,个个都是参与者,人人都是责任人,总之,个人的聪明敌不过集体的智慧。其次,端正自身教学的态度。我一直认为态度比能