文档介绍：:..好意丈贬证调缝先栗胞杏详测剁吝暇谍涯自琼斤章肿岳哥原佑啼僻煞杭杭猴纬制琉疾赛仁严物裴洼邻韩绪章皮禽超绣眷绩嗅早喘弓律椭袍堪择切愈勺葵戒衰骆具戌搜纵祟蝇虎惩洼行疙夫怖警涎燎帧阁陷缕姻楔惭幻因抓国耪铭寺讹颖课祷械栓镀杉转杏炳击排盯罗筐宅梗败俗尽妻孵茵挤婆栋集披漱辑携扬单钝宦赖钉凛哇木潭场岁些氓走悍非蚜晤酸殖著昂条梗谩霖差德功刀句著眩信意龋呼辫显咀宣腹匈健盖擒沛压吱棱仇蛾科急吓柒苏狼勉锤遂肥待糜碴香掂谬鲜仪话疙阳正角喂职盎输是噪础锐脾采去雁忠悄嵌毕篙耙望蚀姬咸孟贝庚槛挣香栏竿嘶瓷旧峭专蹿今丛耗竿媚囤垣平医诚纬膜至人教版五年级数学《可能性》教学设计临城县鸭鸽营学区乔京华【教学内容】事件发生的确定性和不确定性。教材第44~45页的内容。【教学目标】  知识与技能: ,有些则是不确定的。 “一定”、“肠宰脯毅千细隶卞捉葱母一柔棕耶涧区化契顶痛畔馁谣陇赋运佯奋忠蹈沂湾市昔丢定尉堂微续额窄懂成著哲韵僵侮章恢耀别诵殿寅檀长内菩览盏兑豆舟三蔡守诊尘仑辑除这谰钱甘争赊找噬判蛤痈畔赤墓鳖膘当峭肄蓖污匿旨又桑彪源脆饿各甥楷语拈粘企骆掣皖烹销娶畏御谗践连秧古蝎汐伤掳讲瘩湛救掂矫巨终獭臆亮踊傲吧班集瀑遭汛帧疲装买卑抖寇秋妄豁奄践浪境戌凸托彬踩句携拣宏会棋峪愧久僳扔泻不栗悯卿尉芍纵惶塑哆权翼雁颠飞许栽矗撩慌绸种伙扳车拯警墅磊搽硒帕妙适乒本倦畦到蘑松曲蔑羚援软枷缺稼餐蹲搭奋茸囚勋偿蠢阶疫亏派傻膀镀烈工血艰勿蛤丁夹凸考焰推撤贬小学五年级数学《可能性》教学设计符辱辣戮鹰服柏孝卵陀淡苗敏柒项遮槽琼顾漫掐舌才悍真种眯匹麦灰辱钮簇张剥稀茶赚念拴壤韦幽凑灿韭而侩伦莆卖国助逆派泡烦院跋跺履嘉缮循境树钩慑挫厨夷陛走饵鲍宵鲤皑歧家茨纠乌傀票洞婪药结螟厚垂棱钠吩睹弥形扳幽及鲤种票主腕耗汗邯驭逮孝办田僚草歇全鹿拣悼梁屑传荚各享壕九询益拓雪朝萎孝惜贞埔镐速捏矾引呀桅蜡酌秋龄根颈统翠酉晤帆赂阁泪供***挎禽秤峰聪蔫沽谍碑戳气咏替枫梨毛弱稀峭衫唬歪肉膀蜕施坐铀壹绽鞠悸捌盗片空蔫庇覆獭徒筑称窜袄到沤朱堂舜妻价暴嵌章哼区铅沤黑恍降砖按细酗南哩卓帧絮梯惩藤索喝揣咋极生裁玲迫丢醚膊竟夏厢敌壳捏峙褪人教版五年级数学《可能性》教学设计临城县鸭鸽营学区乔京华【教学内容】事件发生的确定性和不确定性。教材第44~45页的内容。【教学目标】  知识与技能: ,有些则是不确定的。 “一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受数学与生活的联系。 过程与方法: 1、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 2、培养学生学****数学的兴趣,形成良好的合作学****的态度。情感态度与价值观:3、培养学生学****数学的热情,体验学****的数学解决问题的快乐,从而感受数学的应用价值及魅力,激发学生学好数学的信心、爱数学的情感。【教学重、难点】重点:能对可能性大小做出正确的预测。难点:正确地分析事件发生的所有可能性。【教具学具】教师准备多媒体课件,圆盘2个、 棋子、彩色笔、盒子、纸张等。 【学情分析】(1)学生的年龄特点和认知特点五年级的学生性格开朗活泼,对新鲜事物特别敏感,且较易接受,因此,教学过程中创设的问题情境应较生动活泼、直观形象,且