文档介绍：,,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大数的现实意义,【教学重点】正确使用科学记数法表示大于10的数.【教学难点】正确掌握的特征以及科学记数法中n与数位的关系教学方法通过感受、讨论、猜想、提高学生的求知欲望,调动学生的学****情绪,、引入新课【导入语】同学们:你知道天安门广场的面积、光的速度、全世界人口数是多少吗?,它相当于我们的教室多少间?,它相当于速度为6米/秒的自行车的速度的多少倍?,中国人口约为1300000000人;、感受现实,提出问题问:可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大数吗?可以,就是今天我们要学的“科学记数法”.1、的特征(1)计算,,,…….并讨论表示什么?指数与运算结果中的0的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?(2)练****把下面各数写成10的幂的形式:1000,10000000,**********②指出下列各数各是几位数:,,, (1)问:利用前面的知识,你能把一个比10大的数表示成整数段位是一位数的数乘以的形式吗?=1×________3000=3×_________25000=×__________(2)科学记数法定义综上所述,一个大于10的数可以表示成的形式,其中1≤<10,n是正整数,(1)例用科学记数法表示下列各数1000000,320000000,-45000000,737000,3000000000,120000000000(2)思考:观察上题中中n与数的位数的关系:n=数位-