文档介绍：无城幼儿园教师:季海燕活动目标:引导幼儿用身体动作来表现乐曲,感受乐曲优美抒情的旋律。2、在感受过程中分辨乐句,模仿蝴蝶飞,以及停止时的动作造型。3、大胆游戏,体验与同伴合作的快乐。重难点定为:在感受过程中分辨乐句的前奏和尾奏,模仿蝴蝶飞以及创造停止时套圈的动作造型。通过欣赏音乐,让幼儿陶冶情感、自由发挥,互相合作游戏,利用这种优美的形式给幼儿的自我表达提供丰富广阔的天地。活动准备:音乐图谱、《化蝶》、《幸福拍手歌》音乐活动过程:一、律动导入。1、教师带幼儿做《幸福拍手歌》的律动2、师谈话:今天老师请来了一位小客人,她是谁呢?(出示纸蝴蝶)。原来这个小客人就是美丽的蝴蝶。你们知道吗,在花的王国,里面住着许多的美丽的蝴蝶仙子,人们经常听到从那里传出一首非常优美的音乐,你们听……教师第一遍播放音乐《化蝶》,幼儿欣赏。3、教师第二遍播放音乐《化蝶》,并在黑板上跟节奏画出音乐图谱。提问:这段音乐共有几个乐句?(引导幼儿说出前奏和尾奏)4、教师:蝴蝶仙子一听到这么好听的音乐就会跳好看的圈圈舞,你么看……幼儿第三遍欣赏音乐,教师示范跳“圈圈舞”。(前奏时摆造型,尾奏时也摆造型)。5、教师带幼儿一起熟悉音乐跳“圈圈舞”。6、分解出图谱,向幼儿介绍前奏摆出造型,尾奏摆出造型,中间的部分做出蝴蝶飞的动作,注意飞两次。7、播放音乐,教师用手比划图谱,引导幼儿掌握节奏,孩子集体跟音乐跳”圈圈舞”。8、教师引导幼儿不看图谱,听音乐跟着节奏,跳圈圈舞。二、教师引导幼儿玩套圈的游戏1、教师:我们的圈放好了,今天,蝴蝶仙子想和小朋友们一起来玩一个套圈的游戏,那我们这段音乐一共有几个乐句?(四个)那你们觉得几个人来玩这个套圈的游戏比较好(引导幼儿说出四个)提问:平时小朋友是怎么样玩套圈游戏的?2、教师:今天蝴蝶仙子,她呢想在中间摆一个造型,然后请小朋友们把你们刚才用胳膊变的圈套在她的身上。引导幼儿发挥想象,把圈套在蝴蝶仙子的什么地方,怎么套?请小朋友上来示范套圈(教师扮演蝴蝶仙子依次唱出四段乐句的旋律,请四个幼儿一起跟着节奏来做小蝴蝶,试一试怎样套圈)3、教师再次讲解图谱,提醒幼儿,一个乐句只能套一个圈。让四位幼儿跟着音乐一起玩套圈的游戏。三、教师分组开展游戏活动。1、教师将幼儿分成三组,五个人一组,请幼儿自由讨论每组选出一个蝴蝶仙子,其他