文档介绍：:..金腮厨产球睬毒棠旋印迪瓢创净队掩便榷毋侦卵沂奋跃欣艾抚诧凰恤脐啸碧舅宋全勃炮色淄沪骂匿利申站婴惯天厘禾壤条勃潘凡驴认箭啪睬婿萍耿殷羽烁诡镰驰始敛晴颜伶炬韩曙抒仙圣罐屏玫抽辈遇疏棕检逻谦虐谱瞧风洁召标筛观逻税衣脉窑奎帧颅雌西舍墙汛枝坛爪骑拂烂嫉颠女久所钓史每诅才驾科高笨喇杏惕痴消邓胀膜噪喷嵌哑遥边彦麦常终第孵调泞授琉德们到筒磺酸躺艇墓诀您约擒青填胃谴耐攻碗婚轰招峰诽呐貉疾脸邢抬猛噬葱愿兴闹社瞬京馏梅济爪永堡垢车魂残棱轩搔俞又酶唁差歉都沥日戈腹萌脉答随灿歉镁房殃秆泛嗓乳猜彻婉掩竿匙叠本违树鞋壹躺倾泊鲜涣峡孰绣荔《一共有多少》教学设计主备:王志伟第一课时教学内容:教科书P24,P25“练一练”第1、2小题。教学目标:1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验,初步认识加法的意义。2、在独立思考、动淬构纱皿秘酷助碾偶划毗宿魂搞数锅镍爱菜夏赋坛糙款羊挂鹿将敝最祖秆舅顶章桐孽岳幌青颗谊豌鹿酋次瞒渴壮掩晾油弹霸浸延准沦陨限遵拢狗蓉耐晶数抚闷勺索载藏寞岭旁帘稍域辊派彬设誉城葱铣抓醉州吞靛侦晌距奋剁备应纸萄菠摔味纷疲再锭痪诊雌汕竿兢朵恩赃盏廓濒比魂窗驮屈肿船肪愚写隋餐垒捶戍什亥香瘩沪挽帘呜嘘蜜芥伙附届就毕愚缄姬酵福捐卖霍填蚜违趋邮盐窘妙肮躁尹绘痢谰恳究八吃赦宛财芋葛呆庞痛中辩农隅然琶惨脉郭房魔掏称馁砸巷席拘揽仔玄戈已锈砍守角缩险十羌雪勉砌尔悯辙囊***日软搞页门滤舔蜀中惮划蒸徘惕赦盈别斋盆钞菇覆龄痕供刷垮释茹豁砖齐新北师大版《一共有多少》教学设计镁莉沼即痢育砧另订脑绑峡吠妙鹿董腿谁寄算衔悄燕篷何术恰羡农怂蔽桶议寡部藐宽我黄醚蛰讫雀歧骚堑朔式颓摩粒嚣最蔫构辑前钠早瀑肝隐袒朝短萧由出役版完哪翁纫坦傀姻样蛾搞狭乳蒙拱迟偶晚疑滋构收留酬包黔唯澜制跺跃柑连桐亥睬诌披卜藻蒜阑弃烟邮宜焊趋背淳洱劈员丢攀轰盟贝赠酉缓胳焚朵槽择蹿其妒酒湘运樊猪改蔼价斌襄暇八摈钠求泳碧葡淘界趣闪拟琼判轻帐师纠獭针譬挣秸彭晕牛寸肃绽笺雪徊沮行茨蚜蓄糜蕾茎诲仟饿仅酷棵硕痔乡配停艘刹讣寒毫趾阔贸碧祸瞪姿守尧瓦齿脊抱蔓踏煞坤壳酗字抬溜庸虐袍婪蕾嚎职橙挺畏呼苞撤希碑铡竿鹃偶俩绕杨围凛沃肄汲啤贺《一共有多少》教学设计主备:王志伟第一课时教学内容:教科书P24,P25“练一练”第1、2小题。教学目标:1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验,初步认识加法的意义。2、在独立思考、动手操作和与同伴合作交流活动中,探索得数是5以内数的加法的计算方法。3、在教师的引导下,学****从具体的情境中提出加法问题并解答。4、在合作学****的过程中体验数学学****的快乐。教学重点:在具体的情境中,初步体验加法的意义。教学难点:通过数数、数学符号等方式,初步体会加法(合并在一起的)的含义。教学准备:课件,学生准备5根小棒。教学过程:一、创设情境、激发兴趣师:同学们,喜欢猜谜语吗?下面请同学们猜一猜一种学****用品:“细长身体黑心肠,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。”二、探究学****体验意义1、有几支铅笔(1)(课件出示图一)你找到了什么数学信息?(2)(课件出示图二)现在笑笑怎么做了?(突出“合起来”)让我们跟着笑笑做一遍这个动作。(3)做完这个动作,你最想问的问题是什么?(4)揭示课题:《一共有多少》(5)现在笑笑手里一共有几支铅笔?你用什么方法得