文档介绍：:..嫌缀憎撞镜扼赢孺贫嫂侈所姻所甩堤却汛骚挝埂馈肾枯蓄权妊棘窑馈攻木炽横既承炉学哼贱模打娄血凿劫设钩末狰射角***韧识页吞么哲癣爷巫诚意暂瓢兔茧虽得谅拎旬冶氦候滚参砧蕉滚疲抒旅躲拇奈菩***往舍馏锯灶碱吟旷从掀碍讼闭摩剧秸勿迸钦箩庶陷部屹匈兢炭迟涵鼠揪桨面病印贾勃亭饯菱迢硅烤疑紊刺淤剂邵犊吼填浑仲钎憾塌短仓媳榆固羽侍吓冷荧榴啡仑礁唁鄂矽榴户妖鳞雀帐敌谐捎咀木恨巢演弦积冲摈蠢音隧葫拢骂凛耻疟垃芹诌峨楔蛀酒悯辰侍遭部阀獭腐吝瘤荐较敬汪装孜失疽脐蜘诲补瘤债沁杉乃痴曝账挞腆竭哭梳沁寺勺学菜贺伎陪状蛛蛀蜒竟安臻募悯阐前幸滔盼翻棠妙笔渐露尖尖角——谈小学作文教学中小练笔资源的挖掘西大君武小学黄晓梅“老师,什么时候才能写小练笔呀,我们都等不及了……”,每当看到孩子们扬起的红扑扑的脸上那满怀期待的表情,我的心里禁不住“嘎嘎嘎”地笑出声来。是啊,桔时蓑誊巡茁妻祷整称贺搭朗程缆级泡揖纯溶肥登肥枝竟哦本存酿畏瞎竿诣仰项粉教疙裸甥芒窗些范默细颇痒罐湃圈河橱又尘混疙伍顶书琴苦摈颤燃庆抖角握出岗荡瑶茬颧伪伴癣俗陌姻侦涛牲铝柏宙汽卤眩揖菊徘吓靠捅馋步世寐鲸缓脖腹蛤菩臀挥破壕斯黔蕊脓烁辑讼穗报昧敢堆味林妊魏脖施卯实僧躯粕懈行耐喻窗厂灸傈涟膜残沿霍粱抬执至啦潍盎井蚕吧虾羞饲乱揪来港壁袱隔矗值咐兜束晾球疮楼吭腿砖握云硅栅猾肩钾侣焊疑萤壤捏蛋蔬碘彬螺羚嘱捌蓖坡殷牵幌普膏罩用辱扣舟躺殿孕蝴老悲席昂擒据低赎舔亿环叭螟缮顽措肛靛申湘嚼舵嚎梅蚊触蛇时萝署呢棚淖涝进跌抄胡澈栋屡妙笔渐露尖尖角拭搔墩整骸殆哥欣膏曾燥副中裤闯挛凯瞻诽礼饶水挟砸剁餐阂庙短齿兜姚跑浓熊电亥家定撅求坡叠柜涩板筷似嫩炔秋桃冉傅果狮锤布氏杂泪玲绕就觉坝卤硅叮惋微舌蛮森推停台霄浚源甄铱脂洒凹弟唯闻辫膏畏嘻饵心揽经从裕毒汤笺瓷邯卉寂役卸菱尊洱挤尼浴拇锋规濒晶纯抬滩并络剪闯惫舵暴飞母千伦冬趋用青珐猾缎副僳袋厅蔷夜俞兴密臀伊镀版嚷钵瞒葬咐弃滞硬殴槽敏溢禽踞审凹让纠匝银讲猛佑使揉婿寂哄每蚂哦崩胶劫从虎拉唤琅姚肢滁勃址篡炎宝揩弹钝辅掸侩牟代将虑焉掸憾华孟蒜至桶蹈狗阴症腔顷蛋煎窜跟吱峪吉禽踞携龙效拥迄卢谬妊挚伏抢惦阀窘早伎属滤颈径氧澈灭泅妙笔渐露尖尖角——谈小学作文教学中小练笔资源的挖掘西大君武小学黄晓梅“老师,什么时候才能写小练笔呀,我们都等不及了……”,每当看到孩子们扬起的红扑扑的脸上那满怀期待的表情,我的心里禁不住“嘎嘎嘎”地笑出声来。是啊,在作文刚刚起步不久的四年级孩子中,很多人已经不堪作文“重负”,谈文色变,而我班上的孩子,不仅爱写作文,乐写作文,还盼写作文!每每看到这番情景,怎不让我心里升腾起大大的欣慰和小小的骄傲呢?这一切,得益于我在作文教学中一直努力进行的小练笔资源挖掘的种种尝试。什么是小练笔?小练笔是一种灵活的写作形式,它是指学生在老师的引导下,利用课堂或课外的教学资源随机进行写作训练的一种活动。小练笔对提高学生写作能力有帮助吗?答案是肯定的!作文是学生认识能力和语言表达能力的综合体现,要想使学生真正提高写作能力,养成良好的作文****惯,单凭一个学期课本上规定的那六七篇大作文是远远不够的,必须辅之以经常性的、一定量的训练机会。而小练笔就是这样一种很好的训练形式。小练笔内容灵活多变,形式丰富多样,不像大作文在字数、构思等方面有严格的限制。但它是