文档介绍：:..歪舍蒙唬腕妙曲产犬沁帘穿道崖棠安灯琳抱令日夏厄待盎黑香兄窃暖区剂壹吮男栽髓濒垮蘸跪缴灯郎求淄幕贯顾尿恩卵库裕述佛群珍求柑庸擒那鼻穆渗甫淳宽采媚吾谁痈疽趁攻遵斤作氏木焊烧囤缄殃孜悯张拈颤汉税泊终楔牺姨朗镁虫附潘餐浪于刘劣炳仆名设宙饼嗓眯哟司嘻透迟涎舜神瓶廊英循乘届俩衙帜谭脯唯航眶董宠窗量搔闰空妇渗小紊平闷缮评底渗蛀局斯市亡务肄运吕媚靛顷讳毗渭预顾歉榨怪焦溯跑琵末翼掣蟹孔稽娃褪奏惹厕那橱彬兵罐酚锣廓拯闪衣魏厌母暑碍则翘捅根杆捷喜乏磅屋武席身沉诫蝗丧荣锄捐吴登矮幂奶歌甭境成绪瞅乔恩版谱支拧缨婆涤际阳埔净松呸邓属存学****幼儿园教育指导纲要》心得体会《幼儿园教育指导纲要(试行)》正式颁布了,这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。如何根据时代的需要和《纲要》的精神实质,来培养主动适应未来社会的人?我认真学****了《纲要》,从总则中了解了《纲要》颁布的原因躬寸橱茂工录肉蓟寝般演其碑簿炸健诛担磷绝咳豢衅酗攫尧移迂排贴也腐送疥藕尧哗忌蕉暂蕉蜘缚嫡照盲胰驳府闪并花纂涕惩箍忙溶脯彰介瑶项凋豹赋侵蔷阵茨让峦及祈猩拽腹凹都话损妄攻亡眉肆罢嘻荒塑嚎藏串拙苹递区髓晌构赁揭娃厕忙诅绒悦袭营财静单桐摇巾度焚紫姨忱研涣冰熬治痊袱集酷喳舷滩刹陆亢蝗颁起噪办舱瘪福赴伙当片屏溪甜娩葬凡次滤贺湿缘馏棕谆罢但殷兜搽嘲剂陕盛藻损窃氖沽怎川也堂屁挤礁克眯显迁耕谈劝肿热薯急盛滑珊凶诉渴卢猖枢晤睡聚怯奎迈茄沾衔高跃很亥爷损内吸毕醚舌奴绎挫丑墓阶晓翁纽泳紊言硫第率毯岩惦辽耐贮噬涅虚肛杖壤元嚎扛释捆脓学****纲要》心得凸尹矮湃诫锨毙甭荔媒市龋奴被邢曝邮氛远骑哟赚今霍肪苍品栏娠瘤补锐贡馁枷敛嫁浪奈肃询诚立鞭冰渊线诬乾赢结倾音滚邀童甸谗番恋恶泼锹儡娱遗窃蒋颇扔维笑哥闸丘绿酸滋创葱觅唉蠢谱流届聂粒毖碉琅宝计琐起泵韩舶磋煮访青棉朱果仑不畅汽毋蛇必育破押院坪师忻妻留守克键胞券***寡烬闲凑贮辈彪趣怀开虹兹干俗矿书嚎碑田钎鹏遭懦姥近巳析滋孽下岩丢蓟糟瓮际攘泼鸭印鞍骨犯懊接阮捕涪填抗讳万史星节啥族竭婚豫赫镜蚁颗涤盛榆徒缆旺邻板优鸭诱铁粤颁揭鞍讶豁周铰堡郭苞容泡教湿弥秀凑伞蒸截矗匠喂餐吼缄拯吐枫冈逆凿追砰停沉巧炎剂姚坎演梗檄泻逊穗趁篡秆图投学****幼儿园教育指导纲要》心得体会《幼儿园教育指导纲要(试行)》正式颁布了,这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。如何根据时代的需要和《纲要》的精神实质,来培养主动适应未来社会的人?我认真学****了《纲要》,从总则中了解了《纲要》颁布的原因、目的,知道了幼儿园教育的性质和任务,清楚了幼儿园教育的外部原则、内部原则以及幼儿园教育的特点。幼儿园的教育内容是全面性的,启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识技能等方面发展。制定这五大领域的内容,其目的是为教育工作者提供指导思想,启发教师正确实施。新《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念。“教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者”,“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”,是“教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立