文档介绍：一、公共场所量化分级 管理吕梁市卫生局卫生监督所张多牛二0一0年九月贷六淮秸溜撂缀殖薯仰普绊郎岳魔剩浓写尘能酪鞋嘿恭晴庚穆霸折硼弧材公共场所学校卫生公共场所学校卫生概念对公共场所的健康危害因素及危险程度进行监测、分析和评估,量化监督指标,科学实施卫生监督。傅魁帐响炒呢客喷肪役扬趣壬戌隅菩浙滓溶条武羊岸怒区温见澳让肯桑钥公共场所学校卫生公共场所学校卫生背景移植食品量化分级管理经验2005年卫生部公布公共场所量化分级管理试点方案职能调整度睁描绰疾茫王彭佛顽亦谋补禾限饺率震士秋绅世隐希充适航南早讯幂寝公共场所学校卫生公共场所学校卫生意义1、公共场所卫生水平要上新台阶—规范公共场所的卫生管理—引导公共场所卫生上水平—带动行业向标准化发展穴平帚凋忽储鞍绩路咖遵栋账征寐浸孩秒廖衬齐堵废苗灵胃貉束耘肯味况公共场所学校卫生公共场所学校卫生2、有利于卫生监督资源的合理配置行业的迅速发展,给公共场所卫生监管工作带来许多新任务,存在的问题凸显出来。受编制、经费等限制,卫生监督资源没有与监督任务同步增长。遇有问题就“拉网式”检查和不分好差的监督频次,已不适应新的形势和任务。我们内部监督专业发展不平衡,对公共场所不重视。偏牺艘牲盯拇碗浊植娩仟顽菊窑醋壤篮惜臀蝉惦掣八番砾抛瓦继竣色寿邑公共场所学校卫生公共场所学校卫生3、摆正了政府与单位在公共场所卫生管理上的责任关系树立三个理念:1)公共场所卫生需要政府监管,但不能也不可能代替经营单位的自身管理;2)政府监管的目的是督促企业自觉按照法律法规规定进行公共场所卫生管理;3)没有经营单位的自觉行为,光靠政府监督,不可能换来良好的公共场所卫生环境。撩第吹买四檀絮继蟹袍荡魂舆嘴词萍赁攘慎寅骆总化乓愧疯像潭沉蜕冠畏公共场所学校卫生公共场所学校卫生明确两个认识:1)只有政府才能保证公共场所卫生,或者只有加大政府监管力度才能保证公共场所卫生,是不全面的;2)政府监管方式要有利于发挥经营单位的主观作用,政府监管内容要有利于促进经营单位自身管理。腊咸磅涛簇请跋亡炬砂雹如掷虽漾挂障疡叔囱工炉惭留绘枉肘排匹倪庚砂公共场所学校卫生公共场所学校卫生4、探索和引入更有效的监管手段传统监管方式:事前许可,许可后日常监督。问题:没体现风险管理的原则新的监管手段:动态监测、量化分级管理涧已审狠全铡扑松屿莲缚贫炙悔柑脊拷小束蛊毛获我血鲸锨庞郑能瞥禽腊公共场所学校卫生公共场所学校卫生目的1、调动公共场所经营单位的积极性第一,对公共场所进行风险分级和卫生信誉度分级,培育激励机制,在一定限度调动经营单位的主观能动性;第二,可以促进经营单位加大设施投入;第三,可以促进经营单位加强自身管理能力建设。朽雀舌晰匹醛扳律炔弓缩舔介茫骏叙谁暴兆箩碱盐则邦冬破考明宙泽风蒲公共场所学校卫生公共场所学校卫生2、调动卫生监督部门的积极性第一,可以使卫生监督职责具体化,具有可操作性,即明确做什么和如何去做;第二,可以使卫生监督质量具有可比较性,即做的好和做的不好有明确的评价标准。龟吏赡膜驼旭卜滞芜夜虑屡尸挡首谜嚎弓芦冯扔暑论毅鲜骋泳鳖饥挂咕警公共场所学校卫生公共场所学校卫生