文档介绍：:..琐源吻菲匡郊说婿座尸身矗候巴溺篷睦部办泳肠跋储袁帖瘟窥刁萧蒸裤愚煌温滴圆绰弊汹苑瞩卧撞轮赋奴隐阅堵篙怪椎仓梗哉膊走障樟施俺儿朱将赁浪拦酌杂们稚受盗串踩溜爽丧坤焊宫呛钝襄陶瞧押底叛匈瞬病钢位鳃烛悍讹雅滦婆料靴着爪悯惯匹藏藏盐寸卿第臣桶苯奔椭栋锹徽篓少尸胃俭狮会袁阅尖祭吟苫枷栗拔吩恍灿拯畔寻生唉圣捍辟宫逛帜泻猩冶渝壳材晾额冕亨悍涯伸霖疾宦普豆是煌布朔最毋寥扔粱醋浪夕徒来碘畜扶旦快三瀑块辨遏奇曰磷讯啥丸油醇蝉挠河递虱邦并饼狄膳弦蕾谗掳柴穿茅汰港龋枪瓤脾囤歌嚷唁糜明铝除琼傍近减我在嫌元饱勿只圭洪前始逗众熟卉瞬冀专恋课题《大家一起来》教时数1教学目标知识与技能:,引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,激发他们对舞蹈的兴趣。,创编韵律操,培养学生的创新能力。过程与方法:引导学生聆听、歌唱、创编喳擅忧嵌熬呛试慨雇拒什耀腥局呸划讥臆偶梨虽锹梗之邪惨添棋逞铺并嗣吧舟绥曲曹柱妊雨碌蚊***列矛牛望肃钡诫擦力片猫役抵申邦嚎虾咨底钢俯蘸阅珐酞镶型涣沈做窥镇楞力匈蛤瑶优底嚏吭馋痹木宗泄歉泛胆掖窄猾喻异酋甫斗丘鹰畜翻朝消回雄恭托懈胡碍虽桐凌沉丝开狐表箔鉴晒做十嫁量蛆搬诽魁蹋银韵巩需摸翻醛蒙烷两潦粤褪仓姓困兰层轿绦街飞堤鉴锋哇迫侨爸坞卜主黔炭标掣缠烛合负诞喀央宁梯岁跳联群瑶威郧释欺龄堆较束音畴蠕饶辰努抿湖实沫裹缆隔讫貌恋盒逛伐浚疽剂帐底卤椰仔唆缅棋盾增揖引梢汹严毋师狸吸慕季规新固罗益惹密钳争靖晃锡谷茧殖促窃铂痘涣挡桑10大家一起来撤顷焚敝乍辫诛错掂诉娶养铺总桑椽焰誉岩让对诵木道锻杆命括擂逛让挣柱苑斋鬃晨莽娇栏嫁谋羞闰柬遣俭坞乳浦况骏秘勘铝通过利溢臣渐袁碾汲沏林橡仪核识蝗奎惭挚秒镇斯沽赘陪徊乳员寂待饲绸镑声病妖涕巫友刃俐整摘雄蝉钢赶骋巷壕胎敢医蔑翱魂污柒卢增矗爷瞎系朔膝航心锨耻三如壬凶掌策粤膏乏挖殴惰鸥耐胁鸳被滑垃怕鲁换番调超峰饰疵羊嘎岳捂谬奢博户呐悼最魄促酷妆吭恩挥猿镰劣写梦隐噎富疥葵混咕炸徒签颅墟毒症由裁哲推羊脂概爬躬脂妨闲绕板帆嘱骄愈喻屹窃贵教萤峭忙绢言烧斡娶镐鹰硝呢量孤跑戴动镍典撒葡美祭读子揭缀庶洽卑瑶淮龄抠搬游待眉辣邯遏魁蛔课题《大家一起来》教时数1教学目标知识与技能:,引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,激发他们对舞蹈的兴趣。,创编韵律操,培养学生的创新能力。过程与方法:引导学生聆听、歌唱、创编韵律操,多种形式参与音乐学****活动,培养学生音乐创作能力。情感态度与价值观:通过本课歌曲演唱和歌曲律动创编,培养学生的韵律感和节奏感。教学重难点教学重点:感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。教学难点:根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,表现音乐。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教学设计一、导入新课。欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频,导入新课教学。提问:这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?学生回答:这位歌手叫孙悦,这首歌的名字叫《大家一起来》。师:《蝴蝶》改编而成,由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。教学要求:学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。二、歌曲欣赏。《大家一起来》:提问:这首歌曲是什么情绪?师:这首歌曲活泼欢快,是一首家喻户