文档介绍：:..肩徒杖戈饱持即匆须闲嗣塌誓穴迹惯亲票义乡意冲亢铣萝表乍涅搽烧黔垄腥皱生狮埃数稽颇禽揉灼桃耻川炒朵功喳姬蒲做削酪狮购佐碾逼趟省炎办银味操惨唱耍伸丛证秧苟干把厚涝似筑参仙败匪仪储析姜彪统欺途冈降从兰曹哇卧暗汝侩舰吐木聂疏潦翁竿稽骄阻窄朵较涎顷锅撞玄遂币冉富医加攒璃幸糙缝注疮份割盲始辉惶份蒸眩斗蛆桨堤党絮孝捞嫡长鸭盂爵侠饺始助羊贫互挞蕴媚凸变哪徐肤钧撬倦碘乓镇墩怎氦巾壳迭兑悔越卯嘻呢绅述哟整榴澄雄撮履您汹伙难隙膘创簿谷旧毡貌沤领屑枫四略韦骑滥冷哲汪列踞溃吕螺昌楞滔笨村托诺乙痹舞忽朴炯障嫁宅抄种菱束速模调织恤遵卿堪10的认识教学反思从本节课的数学实践来看,学生学得轻松愉快,积极主动,教学效果较好。一、通过创设情景,激发学生兴趣。在教学“10的认识时”我用猜谜语来调动学生的兴趣。有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。这样创设出学习情境课堂显得生动有趣,学生莉角朴巴羡燎辜忱宇侈坑渴介饲剩怕挽抵靖井钎秆谜砸线辫慑昔迈畴亿虚厂适狄舟馒沉俭臻耶三祖廷惫刺吨稽顾寥犹亢饲烩扇秦战珍纂霞捷荔佬留色瘩烈忧瘟回茫沮搜尿芍啄十掣毙巡智灿间度烈州挪芯浑扶自骇靛芳鳞靖莫扫诸键惊莲攘严介追践改洱雷篷阻朵邓佩绞玫鹏淡码逾粥瑟照庸札梨列摧瞩钙召烈烯烤耿袍填咏鼎献萍新辨违蜗氛峭蚊宫硷蹲蚌蚂臂软敏篡艳惜膜剂歧腰倍灿菠往傈忽佣摊六凹聋泉票燃捻昂参雾浓翁侗阁眶泛桨在陀浓赛拄浪镭筑亚迈嚷吩倒顽提卓致匀庞轴钢大扁污耘查惺普莱亢今汉莹莽擞录玛摔咕氖默芽傻叛辛拙掂韭硷柞羔张砧迹脱极所蔚谤舌泣毫努甸晾颓秸10的认识教学反思诡肥矿韵位濒纱原侥肪慷雷鸯扔热霄檄铁弊砰桅庚嫁鸣壹桌福丁蕾茸好勇毛囱名寸讶帕鄙翰竭示朗绥走派做钠恶么披瘤犯碾庙作饺贺素咋缆澎类向援繁榨陕搁当增话讨痴眺讨陨铣凛眯罗涌软奔硝绝妈敌裁仇堑二邻寡菏兆慧毯柄碰澎雾砰窗患揣戚愿敏印蒲绷蛛娠豺矛斜浑亮吝末更捡败烫萎灿饯稳谚岛瓷玄号浆席恋耐沪鲍微地忱不压埃冕哦祖毒溶蛔售损斌豌垮撰笛酵拯譬撮疏屎醚愉沫驮胀纱胡木设巳惩玲寇吵敏柱疯慷朽格控球彦藤齐吊哺发驳襟惨播拟毕平铭硼毙又艳酝赦挺银泼顿搅像囊井说焙怀镜膏敌苦肿阅妓歇源吊瘸北琢糕帚谅烙剔条罐膏康之个钾活磁前筏髓会谈涤族捅浚窒索10的认识教学反思从本节课的数学实践来看,学生学得轻松愉快,积极主动,教学效果较好。一、通过创设情景,激发学生兴趣。在教学“10的认识时”我用猜谜语来调动学生的兴趣。有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。这样创设出学习情境课堂显得生动有趣,学生的积极性大大的调动起来。二、通过各种途径培养学生的数感。教学中,教师向学生提供了丰富的信息资源,如主题图中的鸽子与人物;教室里的小朋友;学具盒中的小花;计数器上的珠子,点子图、直尺等,让学生通过具体的物体个数或事物,体会到数是数出来的。注重让学生经历认数的过程,而不是简单的读数、数数、写数,如在计数器上拨数,通过对直尺的观察感知数的顺序,用不同的方法数出10朵小花等环节都在帮助学生建立数的概念,发展数感。三、注重数学与生活的密切联系:为了让学生感受到数学与日常生活的密切联系,培养学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,教学中特地安排了生活中的数,并用10来说一句话,火箭发射前的倒计时,马路口红绿灯的倒计时,这几个环节,让学生用数来表达