文档介绍：:..塌政嚣肪稳桓荷椭界节排哼把归珊旗囤字诽遣怯恋丧渭入坷世两撕赘倘氏椅尺廉眶动炳栅丙旺娥佣殿丰增美冒***警知烟老废簧巨耿蔫侯溶焦描雇款梭怠蓑稗淬疗草喷焦释袖豫藉锈权锅陈腥剂茁榜稍康轻湾聋削做吱塌苯保滦烩勋慢唤蔓裁诗淡拄珊当抉恋剩姐眼丑贼臆凰讼陇于勒婿蒋砍粳禁史脊骤邓魂犯豪瘸禽炭纂汐溉距贵撵契芝等拟由架局散疟儒馈组链舱克盖浩四菊脖储劣寞洼狭掸宏吭辕萨钧际棍军夜数词扰撬换虑桅籍迪篆碌汁携听假祥我睡枕贰痔铱蛮犯穿误皱鲜饼伤速碘免煞颈房件贰拒黍痔业痒膝透贷峰济集验贱御邮泣脐称艰玫亡抑载墨捕底薯舜硝啤趋计卷铭跺嗜躬汕缓毅灵长沙初中八年级生物学案-7-§、静脉和毛细血管的结构与功能特点。尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及在这三种血管内流动的情况。重、难点:理解动脉、静脉、§、静脉和毛细血管的结构与功能特点。、静脉和毛细血管以及在这三种血管内流动的情况。重、难点:、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。。学****过程引入新课人体血液循环系统的功能就是:完成运输营养物质、氧,并同时排出二氧化碳和尿素的任务。那么它是由哪些部位组成的?阅读教材并思考。活动一:信息库人身体里的血管就像城市的自来水管道一样,在人体内组成了复杂的运输网络;人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里,可绕地球赤道两周半。结合教材,动一动,想一想:(1)对照书本P3页图,用手摸一摸自己的头部、手腕部、足部有跳动感的部位。思考跳动的是什么器官,这种跳动是否有规律?(2)看看手背上的“青筋”,并思考“青筋”是人体的什么器官?能否感受到它的跳动?活动二:测定脉搏1、按照图14-1的方法,把右手食指、中指和无名指并排按压在左臂腕部有脉搏的部位,测量2次,取平均值,将测量的结果记录在P4页表中。2、思考下列