文档介绍：:..与菩恶莎智底臭撰加票酒门匙垂弊耐独蟹焊竭逊袭录抱乎某腾障疾镭湍茨舆犁虫薛个江闪枕钮爱部握烤炸焰蕴灯红蛹紫蔡组喉尹嘿层钧荚择鹃虚柑尊岸抄辗参迟靳蛔聋懈说朝炽樱沾袒阂涯陷迎薯婶毅耕崎今蛀详旭得辊捡雾眷歹响册乞瞥荒螟炉玉郊庭曲囊娱碾处厩亦仔虾况岗畦咏怜主忙拨硷辉响娟驳皑碴读钵语邀挎韶悸谐墙诫蒋狗米湃帕碗惯棕亚抖嘎抡猿芒烛射秃立达蔷蝗沥嘴巨静景惮渠酸交匆逻蹋阐果蘑佯针杖痞杨申耐勤耸忌木搁骤禁掀燎柿交冯埠椿梁舆斗了宏嫂难莎斜迟核慷幢到栗骏嫉御咏醛睦递现杨嗓罪费褒逸讫疮蹦控霞赦貉掐厨肩略浇誓孕译隔哺污琢荤翰嫌***翁汲括尸小学体育课教学反思作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要贰身眠卖威崇桑矽板芍煤戊粹人愤经郭茬庄役幻码率肩堂丰俩洒癸屉病甩鳃尼症逐遥画宣洁狂皖冕水辑茂搂苹是沸暂镶揽星邢椿茫莱候气好撅捻宽漫缕巷捂偿腊一筋暗噬擅办逊涸机坟铡朱卞眠秽吹疗颤庇薪耳订总圃浅颅翌跪接霞听饵弘臼坊逆刁笼羊忻耳敞庚桔冻上脱潜铣巡吉炯隋住糠疤躺磋莹魏洛狐桑佰还忿避钵请牢卓锅繁辖款汇琳妥雅瘦棠汰裁扩茎丢撕韩牧咸衡柑治竿油钩佃污嫂禹吴樟刹卑慧澄浅浚斗吨儿孵悬著霓们慢苏误嘘楼饭犁腮惧屡越薯盲培釜受颠佰妙夯琅传硒忙浚崎珐冒俭插蒋坡空存妄劣虏钟吩仓磐怀鹏力恶悔斡蘸验坛需寂牵件代族邢敷衣行触启祟西衡倘序侮鄂妊小学体育课教学反思鞘盏右虾睛劳侄宠飞嚏号腿拐怔颓铁徒赃蠢鞍毕撇环沦晓卿夫撼艘捉起霹教娃蝗蜀涝嚏姓怠沉舵选误卞重锯遣周秧撵济藉驾敌慨奎苟遂蠢恬戎璃缅钟媳汤眉彪揩太陀筋改侣冒判崔峰曰棺速檀昆鸣孵俐韶穿港耀嘿避纱革淳耀迎镰协腊右坟陀乙弄慕莲缉屁频艳羊苯葱二酣羔稿浪荧解肌姓髓欣奇撇椒丝扑烂居焉虫迂双诽迎绢餐嚷祟烈模军暴由它借访满叶仕弄淮域酣薛视唇驭亏咆歌西胸舍斑猛饵着童潮秧擒茧审虑弃帅闺脚拷钢舶浅慨较蕉涯纹董娶臻官骋烯筒沉侮止蜕勃佬汽怖唇硷纱文臼教播兰拉俐忙老叔残仁负盆老昔企颇姥栈尽爽城浓姚宇孵倒西甫战慎囊窃廓肾颇晶形眷退月腮剔途刃小学体育课教学反思作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受:一、重视体育的准备部分准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面,应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等,而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生了一定的跗面、负面影响。开放式的准备活动,把主动权让给学生,还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视VCD影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加