文档介绍：学校这次组织我们英语教师进行培训学****学****之后感受颇多,体会颇深。尤其是听了英语教研员的讲座之后,引起了我对自己平时的教学工作进行了深刻的反思。我最大的心得体会就是——兴趣是最好的老师,是搞好小学英语的关键所在。现将我自己的感受及平常教学中的所思所想做以下归纳总结:搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣,学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好,首先要解决他们喜欢学的问题,如果不喜欢学,那就什么也谈不上。所以,我觉得,对我们小学生来讲,首先不在于学了多少词、多少语法和句子,而是要培养起求知欲和好的学****英语的****惯,首先,兴趣是小学英语教学的关键。一、开展轻松愉快的教学,增强学****兴趣轻松愉快的教学体现了小学生的特点,符合基础教育的性质和小学生成长的规律。在给学生们上英语课时,一定要考虑他们的年龄特点,避免***化,必须把知识性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学,这样可以使他们在兴趣中集中精力,轻松地学****因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋,引起大脑的积极思维。开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来,还能使学生从繁重的课业中解脱出来,在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼,有助于学生智力因素和非智力因素的发展,进一步增强学****兴趣。我通常用下面的形式开展教学活动。(一)、认真备课,讲究教法,使学生轻松愉快、积极主动地学****教英语字母是最枯燥无味的,我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A,B,C…..,然后用WhoisA?WhoisB?这个句型来提问,学生回答I’’’sthis?What’sthat?的句型来提问,学生回答It’’,学得快记得牢。创设情景,让学生在具体语言环境中去掌握知识。例如,教Standup!Sitdown!这一用语,我就让学生轮流当班长,指挥全班同学“起立坐下”,个个同学兴致勃勃,争着当班长。又如,教Goodmorning这一用语时,我又让同学轮流当老师,到讲台上来向全班学生问好,并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利,像当老师的样子。同学一听个个精神振奋,用心学****把小手举得高高的,要求当老师,在极大的兴趣中学****和运用语言。(二)、用儿歌形式巩固新知识。平时,我非常注意收集报刊杂志上的英语儿歌,自己也编一些英语儿歌,在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵。如教系动词的用法,我编了一组儿歌:系词am,is,are,如何正确使用它?我用am,你用are,is用于它,他,她。以上主语是单数,复数主语全用are。指示代词做主语,this,that用is,these,those要用are。教师教读练****颜色”的一组儿歌:black黑,黑如煤,white白,白似雪,green绿,绿如茵,blue蓝,蓝似天,red红,像灯笼。念完儿歌后,要求全班同学依座位次序说出自己身上所穿衣服的颜色,说不出的同学就表演或唱。由于儿歌琅琅上口,好记易背,很受欢迎。(三)、把游戏、竞赛引入课堂,做到寓教于乐。例如,猜字母游戏:三合一(打一大写字母)(Y),一条曲折的人生之路(打一字母)(S),半把剪刀(打两个小写字母)(dp),幼苗初绽(打