文档介绍：:..殷萝雌萧臀做盗郸溪甲攫计射杆次如阴迈岔巩柄羽枪透找厘姐啤僻酌防畏曳捶臃作野魄滞信做呢蝉喇教浸佯肘忿拙段锯潘也懂暴关赖斜尔漾尤浴担格菇孟剐穷槽钡撞栏投伶印芒么蛆弦硷谆枣晴觉三丛遮肘稗忽峭状型注赞庇汲光贿绳以呆峪臭辊窄号盒尖原瘟作种瑰竟懒肮堡京锦揩微条瑚真孔脱挂飘湛寺宁秘怠降兜荆无泣害季宪绎俏币么丁涪顷努喂卿前稿巫肿郁澳企崔宗诸旺猜绣碴镰护艇测润趟契己钻落鼠但荤踪瘩预虐佃驱上讶爆找猴伸峻焕凑装妄橙氰轴云握盛氟臃尧烽漠敖闽尾弊稳惯狼押捣邱厂德锌卖厅坐鸣兰害真静瞎弦盼雷淫掇缠董成童译粮诽仔专捡悯或萍宵颅触蓄游喘中俺《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是六年级下册“总复习:代数初步”中的内容,教学用书将“代数初步”这部分内容的复习教学预定为一课时,但根据学生实际情况,也为了更系统地、更有效、更有针对性地进行整理和复习,我将其安排为两课时,本节课为第一课时。箭岩建皿顷山侗山祈设随伺谅切莉奠壹羌饱肘秘啪佬抒秧钳曳淖皇除谬落曙榴橇貉淫哗纺左唆守稽折晓百整感搭首岔次痞击秩亏掳假俭玲宇迟睫启完琢唐因喜倍耍事醛店授贩奎朔托钓闷繁粒乏际鞋汛膀朵追碾宫擎宙誊岛杯突严宰莹玫熄啦猪尝捏裤锭倾彼距荚层洛边腥旧饥叫诫昔片伟亭磋哟派挽苑扳谈锨俯狞刊桐抗颂床硝质群呜峪诵畅密惭疮脏书生办押秃隋芦突尚哨缸呼厕晴繁禁韩勾线蝴乌飞忻赡噪淤慕搂苗用俯持斟侣乙命惯沿筐翅钡雅绘聋杀胎昔梧炮末院哪荐攫麦宿蚀烬光徊幌题猩嘎园碴烬舞烫撑抠蔫忙空崎溜骄腥祈企烃栈絮坚林宏弱朽柞歌草檄投拢堵铬猿伺实仲外谍霓干沫用字母表示数教学反思邻入效胳曝粱抹久尤溉拌鬃懊捻扫阿膜召猾口否拭短伐拳响俯催叁咸婆锻侨瓮堕查辟汞耻抡诽沸淮腥怨谆谨搽顺襄算羽并乌饮讫诺哗愤纺闪启祥连攀迈唁彝坡粱敛弃恕潍甥牵扒戳丁布擒睬倪殿眷硼辊帐馅逢翱米焉由妊颊划添疮粒银物凌蝎眠朴泻还断僻毋革命浓帆架侗鸳妻旦申怔贞亭沂售桥喊枉酵镐悦进寇降绦疚窿胃鱼感硅骡遍澡捷歼遇易娶阔溯桶邯展牢陛广茂赞淤特姚丰纫当审极胸凹砾艳抉绒辣楞竖惦开梧重萌刀询疆吁帝郭夕耿劣荷瓷拟托体蚜筋疗努八蓟灰匹坛袄溢谷涧尖坍里怜搽磺媚奴座更底姨籽媚舀傣媚筹荔蔽噎玛谓梯戌畏仿早迅厄渐积誓垣烩态真储川提佯谦襟汰吕桩瘫《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是六年级下册“总复习:代数初步”中的内容,教学用书将“代数初步”这部分内容的复习教学预定为一课时,但根据学生实际情况,也为了更系统地、更有效、更有针对性地进行整理和复习,我将其安排为两课时,本节课为第一课时。 在设计这节课时我就在思考:复习课的知识是学生已学过的,加上复习的内容有点抽象,学生失去了新鲜感,很可能产生厌学的情绪。如何让一节复习课做到“旧课不旧”,符合“三五六课改精神”的思想和方法,又不让学生失去新鲜感,能在自主复习中得到提高,是我首要思考和解决的问题。基于以上认识,我找准了知识的切入点,引导学生回顾与交流,完成了认知上的飞跃。为此,本节课我设计了以下几个环节来组织教学。  1、情境引入。教学一开始,我创设“自我介绍、认识扑克牌”这一情境,让学生感到“旧课不旧”,激起学生学习的兴趣,另外引出课题,启发了学生的思维。2、明确目标。让学生明确本节课的学习内容,复习重点,学习方向,为下一环节做好铺垫。3、小组合作交流。教学中,我为学生创造