文档介绍：课题:确定位置(一)(任意方向)和距离确定物体的位置。。过程与方法经历看一看、找一找、量一量、说一说、比一比等具体的活动,体会方向与距离对确定位置的作用。情感态度与价值观体会用平面示意图表示事物和用方向距离描述物体的位置,发展学生的空间观念。教学重点能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。教学难点能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。教学手段白板课件体验探究过程教材处理自主与合作探究行为目标个性处理看图,说说各个场馆都在喷泉广场的什么方向?活动一:(一)出示问题熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场东北方向,那如何区别这两个场馆的具体位置呢?(出示任务单)(二)独立完成,找一找,量一量,小组交流两个场馆的准确方向。(三)汇报展示1、自主汇报2、以小组为单位汇报3、师生适时评价活动二:(一)出示问题大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的什么方向?如何区分它们的准确位置呢?(二)活动探究 1、自主思考2、小组内讨论交流(三)展示汇报1、自主汇报口答,感知各场馆的大致位置按合作要求完成小组活动利用量角器量出与两个场馆相关联的角的度数自主汇报引出距离独立思考,同桌交流,准确描述。以小组为单位探究小组选派代表上台讲解从学生最感兴趣的话题入手,创设去动物园的情境。通过测量角度,探索确定位置的方法让学生深入地体会到要确定位置除了方向与角度这两个因素外还必须要加上距离。2、以小组为单位汇报3、师生适时评价运用与提升:课件出示练****题夺宝游戏2、确定位置活动三:(一)出示问题参观斑马场后,同学们想去猴山,说一说他们的行走路线。(通过小组合作对行走路线进行充分的交流和讨论,再进行展示汇报)(二)活动探究1、自主思考2、小组内讨论交流(三)展示汇报1、小组选派代表汇报2、师