第一讲 信息资源与利用基础.ppt

文档介绍：信息资源与利用第一讲信息资源与利用基础
教学课件

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课程教学目的
信息素质教育
1974年,美国学者保罗·泽考斯基对信息素质(information Literacy)的论述:利用大量的信息工具及主要的信息源使问题得以解决的技术与技能。
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随着对信息素质及其作用进一步认识,信息素质更为全面的概念是,在信息化时代,人们认识、利用和创造信息的品质与素养,是一种创新能力素质。
信息素质由信息意识、信息能力和信息道德素质三部分构成。
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信息素质教育
信息意识:对信息功能的认同意识,对信息来源的选择、开发意识和信息内涵的同构和再生意识。
信息能力:掌握一定的方法和技巧,能准确、快捷获取、接收、组织及处理所需信息的能力。
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门径之学: 了解信息资源的类型,特点及获取方法(检索技术)。
How to get it.
实践性强: 获取信息必然涉及检索技术与方法,操作过程与实践相连。
How to do it.
课程特点
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易学易懂课程内容多为一些信息资源的术语、概念、分类,以及检索技能,内容具体而不抽象。
必备技能计算机技术、外语、数学与信息检索(信息资源利用)为当代科技人员的必备技能。
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第一章:概论
知识经济与信息资源利用
知识的类型:事实知识(Know-what)
原理知识(Know-why)
技能知识(Know-how)
人力知识(know-who)
检索知识( know-where )
检索知识:它是一种如何在知识与信息的海洋中寻觅、获取、利用信息资源的知识。
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电子商务与信息资源利用
经济发展与信息资源利用
信息用户与信息资源利用
社会进步与信息资源利用
社会进步的过程就是一个知识不断的生产——流通——再生产的过程。
为了全面、有效地利用现有知识,在新产品开发、市场分析与科学研究过程中,信息检索的时间比例逐渐增高。
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第二章:信息资源与利用基础
信息:
定义:
1. 从实用信息论的角度对信息作的种种定义。

。

。
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特性:
普遍性、可知性、传递性、转化性…。
类型:

依不同的立类标准划分…。
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