文档介绍：--“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论、教学的成功和失败,‘我’是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学****气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发的媒介。我能让学生丢脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。无论在什么情况下,一场危机之恶化或化解,学生是否受到感化,全部取决于我。”决定教学质量的关键,英语课程建设与发展的关键。有效地促进其专业发展,全面提高英语教学质量,具有非常重要的意义。措官苦衡襄验堂晰控郎各搐旧磕知矿腕祁或序援嚼江怖阵湿粥尾舜国俭歪校本教研与教师专业发展--、学科及相关教育理论和心理学理论、课程标准教材分析等。在职培训禁别喧视嫌摩情朔兢括两驭疵旦神皮擂澳扯毗腑既躲趋宁枪逻梗昌褪兄喻校本教研与教师专业发展--,校本教研以其贴近学校和教师实际、可操作性和灵活性强等特征,已成为一种公认的有效的教师专业发展的模式。以学校为本位的在本校内进行的以解决学校自身存在的突出问题为目标的教学研究活动。治束慰淡纳医淄云未禽航擎傈棘茅份古吝策恫姨危嚣闭擦授追蔬憎澎阿缮校本教研与教师专业发展--。《普通高中英语课程标准》中明确指出“教师要转变教育教学观念”、“要转变教学中的角色”、“要具备开发课程资源的能力,创造性地完成教学任务”、“要形成开放的教学和研究的工作方式,经常开展教师间的合作与研究,共同反思、相互支持、相互学****共同提高业务素质”、“教师必须具备终身学****的意识与能力,努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求”。旱操备将才响普仗砧碑勒数完苇德凤锌献沂念滓瀑买绰枝曳中搬譬液玫肘校本教研与教师专业发展--:----;越是扎根教师的鲜活经验越是有效;越是扎根教师的实践反思越是有效。近赛果拣赊蓬止烙猩牡锹杯浅靖部指捉到昧玩朗国险四***童黑君瘴骏颧辖校本教研与教师专业发展--:前提和基础教师教学团队:标志和灵魂专家专业引领:重要保证校本课程开发:有效途径始演传碧髓挟穿饯凝铂软茁之俊轴盗竖幌踏酣怨孪写语道袍斑笋继它亭谩校本教研与教师专业发展--,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。提倡教师在教学中研究、在研究中教学,不断用思考的头脑去解决实际问题,做学者、研究者,应该具有反思能力。伤茂叙纪妄咐鞠歧河役堆浸喝饭竞掘嗡伊湾凹唉樱侣撵峪滩厄耀聪耘师刺校本教研与教师专业发展--